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提高个人修养 营造书香校园 ——桓台一中“国学经典诵读”实施方案 一、指导思想 1、传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，古代思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。 2、陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。 3、推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高；丰富“重德崇智、和谐发展、体验成长”的办学思想；营造儒雅高洁的校园文化。 二、实施原则 1、恰当的定位。国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活动，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样；可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。没有压力，没有负担，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。 2、宽容的评价。评价原则是：多鼓励、少批评。注重激发学生诵读的兴趣，采取激励措施 ，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。三、实施步骤 第一阶段：调研阶段。通过问卷调查和个别交流相结合的方式，充分了解学情，为活动顺利的开展打好基础。 第二阶段：实施阶段。通过各种形式，具体实施。 第三阶段：总结阶段。总结分阶段性总结和结论性总结，分不同形式进行。 四、实施措施 （一）诵读时间 1、利用每周一节的校本课程时间，按照计划进行诵读训练。 2、利用语文早读时间重点吟诵国学内容。 3、利用语文课前三分钟检查诵读内容。 4、建议学生每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 （二）诵读文本 《国学诵读—中学生晨读经典》；主编：王玉强；现代教育出版社。 （三）诵读要求 1．经典诵读应遵循以下原则：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。 2．各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位经典，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。 3．国学背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。 （四）诵读措施 1、课堂教学。每周一节的“国学诵读”课一般采用五步读书法，一读读准字音→二读读清句读→三读读通文意→四读读出韵味→五读孰能成诵。以上五步均采用“学生自学→小组交流→老师释疑→总结心得”的办法进行。学生首先根据学习内容，根据注释、译文和评析，自由诵读，找出不明白的问题小组交流，小组汇总问题，老师释疑，然后，各小组开展背诵比赛，教师统计各组情况，每节课评选两个优胜小组，五名优秀学生。最后，学生自由写学习心得，字数不限，形式不限，内容不限，可以博古通今，可以联系自己的生活，总之，要让学生谈出自己真实的感受，然后进行交流，每节课评选5名“感悟之星”。 2、充分利用“百家讲坛”等影视资料，学校图书馆，各种报刊杂志，拓宽学生视野，利用校园广播站等广泛宣传经典内容，对学生潜移默化的渗透国学思想。 3、联合学校团委组织各种活动，创设情景，营造气氛。活动形式可多种多样，例如：“国学经典”背诵比赛，指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式；“我与经典”演讲比赛；“诵读经典与提高修养”黑板报评选等。 4、评比竞赛常规化。每月每班要推荐5名“背诵之星”，5名“感悟之星”，要利用学校校刊通报表扬。每学期全校要评选出10名“背诵之星”，10名“感悟之星”进行表彰奖励。 总之，“国学经典”言近而旨远，守约而施博，只要我们创设好诵读经典的氛围，科学引导学生诵读经典，学生一定能提高个人文化底蕴和道德修养，学校也会书声琅琅，书香四溢，文明和谐。 附： “国学经典诵读”活动问卷调查结果 桓台一中 语文组 各位同学：??? 你们好！中华文化，源远流长。国学经典，奇葩芬芳。国学作为宝贵的精神食粮，其间不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，更沉淀着一个伟大的民族不灭的精魂。它是一个民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，给每一位炎黄子孙深深地烙上了龙的传人的印痕。经典诵读是当今中外专家大力提倡的提高素质的形式，为了使同学们能在我校开展的“国学经典诵读”活动中学到知识，提高素质，特对本次活动的开展情况做如下调查，希望同学们能够积极参与，提出宝贵的建议，我们将会真诚采纳。1、你愿意参与“国学经典诵读”活动吗？（ ???） A、愿意91％ B、不愿意1％ ?C、无所谓8％?? 2、你认为“诵读国学经典”对你的一生有重要的影响吗？（　　　） A、重要84％ B、不重要4％ ??C、无关紧要12％3、你对我们学校开展“国学经典诵读活动”的态度是（??? ）