Unit2 Where is the Science Museum 单元教学设计.docVIP

Unit 2　　(一)教学要点参考　　1．能力目标：　　(1)能描述各类场所的具体位置，如It’S next to／on the left…．(2)能运用方位词和指示词来指路。如G0 straight，thenturn left…．(3)试着去使用地图描述场所、景物和方位。(4)能听懂会唱歌曲：Where are yougoing?　　2．知识目标：　　(1)能掌握本单元的“四会”单词和句子。(2)能听、说、认读本单元的“三会”单词和Let’S中的重点句型。(3)了解音标概念和元音字母e，a在单词中的发音。(4)能听懂、理解Story time中的故事。　　(二)教学重难点参考　　1．本单元的教学重点是能够通过方位方向的学习来描述场所的位置，如：Where is thecinema，please?How can I get tothe??? ?以及单词和词组：hospital、bookstore、post office、cinema、science museum、turnleft、turn fight、go straight等。　　2．本单元的教学难点是能够让学生掌握本单元的“四会”单词及句子，引导学生能用所学的语言描述场所、景物和方位，并学会看地图，能根据地图上的指示找到相应的地点。　　(三)教学建议参考　　强调语言运用，注重能力培养，以项目制作为途径，实现任务型教学，实施“大脑风暴”，培养学生的多元智能。　　单元教学课时安排：六课时　　第一课时：Let’S start Let’fichant A Let!S learn|Pair work CLet’S sing　　第二课时：ALet’StryLet’Stalk C Pronunciation　　第三课时：A Let’S read CGoodtoknow　　第四课时：B Let’S learnLet’s play C Story time　　第五课时：B Let’s try Let’Stalk Group work C Let’S check　　第六课时：B Let’S read CTask time　　第三部分课时教学设计　　First Period　　(一)教学要点　　1．教学目标与要求　　(1)能够听、说、读、写单词或短语：hospital，cinema，postoffice，bookstore；能够听、说，认读短语science museum。(2)能够掌握“三会”句型：Where isthe library?It’S near the postoffice．(3)能够理解并会吟唱Let’S chant的歌谣。(4)能够听懂并基本会唱歌曲“Where areyou going?”　　2．教学重难点分析　　(1)重点：掌握Let’S learn部分的“四会”单词和短语。(2)难点：引导学生能正确书写四会单词，并掌握“三会”单词museum发音。　　(二)课前准备　　1．CAI、词汇教学卡片2．教师准备录音机和本单元的歌曲磁带　　(三)教学过程　　1．Warm up／Revision(热身／复习)　　(1)教师播放歌曲Whereare you going?(2)教师根据教室里的事物进行问答。　　Where is the board?It’S onthewall．　　Where is the teacher’S desk?It’S near the board．　　Where is the TV?It’S near the shelf．　　2．Presentation(呈现)　　(1)引导学生去参观哈利·波特的魔法世界。　　出示哈利·波特图片T：Look!Who’s he?He’S Harry　　Potter Magic World．　　出示哈利·波特学校的图片：Let’s go to Harry potter’S school Ok?　　(2)Let’S Learn　　引导学生在参观学校的过程中学习新单词：hospital，post office，cinema，bookstore，science museum．(通过在课件上出示图片及单词，让学生跟读模仿发音并说说这些地方的特征等)。如：r11}le hospital is　　c001．The cinema is nice．　　在出示的过程中拼写“四会”单词。　　3．Practice／Consolidation(操练／巩固)　　(1)出示魔法世界的魔法地图，并要求学生说一说。　　Look，the——is near the　　(2)快速记忆。　　给学生30秒钟时间快速记住这些地方的方位。　　然后关闭课件，进行抢答(先教师示范，后同