肖像权的教学教案.docVIP

肖 像 权 的 教 学 教 案 教 师：沈 忠 德 知识目标 通过教学,帮助学生认识肖像是一个具体的人的懂得肖像的含义及作用,肖像的内容,侵害肖像权的表现形式与后果.通过教学,提高分辨是非的能力,能够正确区分哪些行为是侵犯公民肖像权的行为;提高运用法律手段维护自己和他人肖像权的能力,能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。通过教学,培养学生尊重他人肖像权的责任意识;加强法制观念,增强依法维权意识。引导学生反思自己在与他人交往中侵犯他人肖像权的不良表现,体验给受害者所造成的危害。教学设计???导入 学生回答：肖像权 ——肖像是区别于他人的人格特征标志。每个人都拥有与众不同的面孔。你知道吗?肖像中就有我们不容忽视的人身权利。肖像 1、什么是肖像??? 刚才我们看到的这些以人物各自的容貌为中心的人体形象再现,都可以称为是某人的肖像。??? 提问:你还知道哪些方法制作肖像???制作 制作方法之四：照相。出示成龙的照片 制作方法之五：摄像。出示成龙的视频 3、肖像与人格不可分 肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志。出示两张照片，一张是黑人照片，另一张是黄种人照片。 请同学们阅读下面的材料，思考问题 15岁的小红，喜爱芭蕾舞，让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找到小红，要求将该照片刊登于杂志封面上。小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求，编辑将使用照片的报酬交给了小红。 思考：小红行使了什么权利？这一权利具体包括哪些方面？ 小红行使了对肖像的支配权，这一权利具体包括肖像制作权、使用权和获酬权。 三、肖像权 教师出示成龙与老虎的照片 ?设问:行使了什么权利?它包括什么内容???——公民依法享有对自己肖像的支配权,具体包括:制作权? 使用权? 获酬权? 肖像权，是指自然人对自己的肖像享有再现、使用并排斥他人侵害的权利 。 2、肖像权的主要内容是哪些？ 公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。 肖像制作权：出示小红肖像的制作。 肖像使用权：出示小红肖像的使用。 肖像获酬权：出示小红肖像的获酬权。 我们可以根据自己意志来支配自己的肖像,是否意味着“可以以同样的方式支配他人的肖像呢? 未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。除此之外，恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。 思考：警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片，构成侵权吗？ 不构成侵权，因为公安部门的行为是执行公务，是为了社会公共利益。 4、维护自己的肖像权 ①诉讼方式 ②非诉讼方式，例如：与侵权者协商和解 四、课堂小结 五、课堂练习 明辨是非 在新闻报道中使用国家领导人的照片不属于侵权行为。（ ） 最佳选择 肖像是公民人格的基本标志，下列行为中不属于侵犯公民肖像权的是（ ） A、擅自将他人的肖像陈列在橱窗中招揽顾客 B、未经许可，用阳光女孩的照片做杂志的封面 C、行人街头因乱扔垃圾被拍照在晚报上曝光 D、在他人的照片上乱涂乱画，丑化他人形象 7、维护自己的肖像权 6、肖像权不容侵害 5、肖像权的主要内容 4、什么是肖像权 3、肖像与人格不可分 2、肖像的制作方法 1、什么是肖像 肖像权 肖像 我有肖像权