围绕“美丽乡村学校”建设,从学校的基础设施标标准化建设.docVIP

　　围绕“美丽乡村学校”建设，从学校的基础设施标标准化建设、规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化建设和和谐学校建设着手，以改善办学条件、整治校园环境、建设校园文化为重点，加强校园卫生管理，消除校园卫生死角，定期捡查校舍和安全设施，因地制宜开展校园“绿化、美化、净化”和人文环境建设，不断提升学校品位，形成健康向上、生动活泼的良好文化氛围，提升农村中小学文化、环境水平，创建一批在学校建设和管理、精神文明和生态文明建设方面具有示范引作用的“美丽乡村学校”。 　　三、基本原则 　　（一）坚持因地制宜。根据各校装备水平、自然环境和学校建设的现实情况，针对学校建设和管理薄弱环节，因地制宜确定创建方案和建设重点。 　　（二）坚持以学校为主体。建立和完善工作机制，形成校长直接负责，师生共同参与的齐抓共管的工作格局。同时，争取家长和社会支持，实现家校携手，共建美丽学校。 　　（三）坚持与中小学标准化建设相结合。让学校成为培养德、智、体、美等全面发展的一代新人、推进农村生态文明建设的重要阵地，建设学生喜欢、家长放心、社会满意的美丽学校。 　　（四）坚持与“美丽乡村”建设相结合。按照《2014年农村人居环境整治实施方案》关于加强农村人居环境整治方案的各项部署，结合学校实际，加强美丽乡村学校建设。 　　四、实施范围 　　乡（镇）及乡（镇）以下中小学校。 　　五、工作重点 　　从环境入手，积极推进学校卫生整治，通过加强学校基础设施建设，改善学校办学条件，深化校园文化，美丽校园环境，全面提升乡村学校发展水平。 　　（一）改善办学条件，营造美丽学习环境。改善办学条件是建设美丽乡村学校的前提。各校要按照《吉林省义务教育学校办学标准（试行）》要求，以全面统筹、分步实施为原则，科学规划学校发展布局。要加快推进学校标准化建设，力争校舍、教育装备、教学教辅设施等基本办学条件的提档升级，逐步达标。 　　（二）整治校园卫生，营造美丽生态环境。校园环境是建设美丽乡村学校的载体。各校要以绿化、美化、净化“三化”为核心，以学校布局规划为统筹，以学校建筑为主体，精心设计构思，努力构建学校主体建筑和环境布点相得益彰的学校生态环境。要以“绿色学校”创建为契机，大力开展植树、种花、种草活动，着力营造师生动手、墙壁说话、花草含情的学校生态氛围。要以学校环境卫生建设为重点，健全完善环境卫生管理各项制度，让健康、洁净、安全深入到学校每一个角落。 　　（三）加强规范管理，营造美丽和谐环境。规范管理是建设美丽乡村学校的重要内容。各校要进一步规范“办学行为”，严格作息时间，开足开齐课程，紧扣教育热点、难点，持续整治学校乱收费、乱补课、乱办班以及教师有偿家教、乱订教辅资料等问题。要以人为本，始终坚持目标管理、过程管理、人文管理，不断提升学校精细化管理水平。 　　（四）推进教学改革，营造美丽课堂环境。提高教学质量是建设美丽乡村学校的核心。各校要结合新课程改革，深入开展高效课堂建设，争创轻负高效示范学校，争做轻负高效示范教师。要深入推进素质教育实施，有效打造学校特色和品牌，全面提升教学质量。 　　（五）打造校园文化，形成优雅育人环境。校园文化是建设美丽乡村学校的灵魂。各校要牢固树立“以精抻文化为引领、以制度文化为动力、以活动文化为载体、以平台文化为展示”的理念，深入推进校园文化建设，努力构建以人文精神为核心，以服务师生为宗旨，以素质拓展为目的的学校文化体系。要坚持以人为本原则，健全完善各项制度，发挥师生主体作用，尊重学生个性差异和全面发展，形成学校的精神文化支柱。要为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐教育活动提供重要阵地，使师生在求知、求美、求乐中受到潜移默化启迪和教育，夯实学校的文化建设基石。 　　（六）强化安全健康教育，营造美丽平安环境。平安和谐是建设美丽乡村学校的基础。各校要严格落实安全责任制，彻查整治安全隐患，健全完善学校安全网格化管理。要以安全教育、健康教育为基础，开展经常性安全演练，切实提高师生自救自护能力。建立学校安全长效机制， 让学校成为安全稳定、秩序井然的育人殿堂。 　　六、具体措施 　　（一）宣传发动阶段（2014年4月至5月上旬）。 　　召开全县“美丽乡村学校”创建工作动员会议，部署全县开展“美丽乡村学校”创建工作。各学校要制定具体实施方案，成立相应工作组织机构，要多渠道、多层次、全方位开展宣传活动，营造宣传舆论声势。同时在全面自我调查摸底的基础上，对照反思，查找不足，制定措施，提高建设活动的针对性和实效性。 　　（二）集中实施阶段（2014年5月上旬至2015年10月）。 　　各学校要有计划、有步骤的开展创建工作。重点要抓好几个时间节点，努力完善基础设施，持续推进净化、绿化、美化、校园文化、师生安全教育和应急演练等专项工作，实现校园面貌整洁、校园环境优化、文化品位提升