杭电统计学ch3 数据的整理和显示.ppt

3.4 数据显示 （二）统计表的设计： 开口式；上下端线要粗 表内一般不打横线，但合计栏要打横线 表明计量单位，列标题的计量单位可写在标题旁或下方。 表中不应有空格，小数点位数一致…… * * 3.4 数据显示 * *  图1 三次产业构成图 3.4.2 统计图 对统计资料图形化处理形成统计图； （一）非数值型数据的统计图：条形图，饼图 图2 互联网和电话用户规模示意图 条形图：用宽度相等，相互分离的条状图形的 高度(长度)表示频率分布图形。 饼图：表示总体中各组成部分所占的比例，研究结构性问题 （二）数值型数据的统计图： 直方图：横轴组距，纵轴频数或频率 折线图 3.4 数据显示 曲线图： 钟型分布：两头小、中间大 U分布：两头高、中间低 J分布：正J，反J * * 如何看懂直方图？ 1.直方图不需要纵向刻度 2.直方图是用面积而不是用高度来表示的(与条形图的最大不同) 1.某班级其中成绩的分布 (a)有人成绩20分吗？ (b)哪个块形表示得分在60~80之间？ (c)百分之十的人得分在20~40之间；大约多少百分数的人得分在40~60之间？ (d)大约多少百分数的人得分在60分以上？ 答案: (a) None，(b) B, (c)20%, (d)70% 下面是3个班级考试分直方图草图，得分0~100，及格50， (a) 哪个班级，及格的百分数大约50%，50%,50%? (b) 哪一组在考试表现非常出色？哪一组表现非常的差？ 答案 (a) c,a,b (b) a,b 2.在上面习题中，有一个班级中有两个非常不同的学生组，一组在考试中相当的差，另外一组在考试中表现的非常出色，请问这是哪个班级？ 答案：b 3.在上面的习题中(b)班，有较多的人得分是在40~50之间呢？还是在90~100之间？ 答案：90~100. 4.下面给出6个草图，其中4个是下述(某个小镇)变量的直方图： 父母双方均小于24岁的家庭中所有成员的身高； 已婚夫妇的身高； 全体居民的身高； 所有汽车的高度。 使得这些变量和直方图想匹配，并说出你的理由。 5.一位调研人员收集了3组工人按每小时计算的工资的数据。B组工人所挣的大约是A组工人的2倍；C组工人比A组工人每小时大约多挣10美元，哪个直方图属于哪一组？ 答案：B,A,C 如何绘制直方图 终点约定： 1.离散变量：小组区间的中心定义在变量的值上； 2.连续变量：左端点包含在小组区间内，右端点不包含在小组区间内。 离散型变量的终点约定 家庭的大小可以是2,3,4…(我们不认为一个人是一个家庭)，所对应的小组区间为 中心 小组区间 2 1.5~2.5 3 2.5~3.5 4 3.5~4.5 … … 连续型变量直方图绘制： 等组组距（直方图见书本） 50名雇员周薪频数分布表 按周薪分组/元 人数 频率% 500~600 5 10.0 600~700 11 22.0 700~800 17 34.0 800~900 11 32.0 900~1000 6 12.0 合计 50 100% 非等组组距 某小区收入分布情况调查表 月收入（元） 百分数% 1000~2000 3.0 2000~3000 22.0 3000~4000 36.0 4000~8000 24.0 8000~15000 14.0 15000以上 2.0 画直方图的步骤： 见板书 注意：让块形的高度等于表中的百分比（错） 解决方法：使用千元作为共同单位。把4000~8000分为4个区间：4000~5000,5000~6000,6000~7000,7000~8000. 有24%的家庭收入分布在该区域，但是每千元的子区间，大约6%。 小组区间上块形的高度=百分数/区间长度 Question：直方图中面积来表示百分数：即如果一个块形比另外一个块形的面积大，表示较大的百分数；但是块形的高度表示什么？ 块形的高度表示区间上拥挤的程度； 块形的面积表示区间的数目。 例：下面草图表示了某城市家庭收入直方图的一个块形，在该城市大约有多少百分数的家庭收入在15000~25000之间？ 解：区间的高度表示每一个千元区间包含该城市2%的