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《信息技术》八年级上册第二单元 《用flash mx做一个简单动画》 一、说教材 （一）教学内容： （二）、教材简析： 知识目标：1、掌握flash mx软件的常用功能和基本操作，这里仅限于“常用”和“基本”的要求，既能顺利完成本节课“简单动画”的制作，也为今后做更深的探究打下基础；2、会用该软件制作简单的动画，主要就是本节课的“红日变蓝天”动画，以此为基础，引导学有余力的学生自行设计类似动画。 能力目标：培养学生自主创新制作动画的能力。 教学难点：变形动画的制作。 二、教法与学法 新课标的基本理念认为“学生是天生的学习者，学生是一个有一定生活经验、掌握了一定的生活技巧、有一定的知识和能力的学习者。” 教学要从学生已有的经验出发，让学生亲身经历精美动画的制作过程，而教师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，向学生提供充分从事软件操作的机会，让他们积极主动地探索软件功能，发现操作技巧，获得实用经验。在全面参与和了解学生的学习过程中起着对学生进行积极的评价、关注他们的学习方法、学习水平和情感态度，促使学生向着预定的目标发展的作用。 因此本节课，在教法和学法上力求体现以下两方面： １、老师重在创设情境和点拨，为学生创设探究学习的情景。 ２、学生重在自主探究，动手实践，自行归纳，合作交流。 三、教学设计 （一）浏览精美动画，导入新课。 我作了如下的设计：先向学生展示老师已经制作好的“红日变蓝天”动画和“扇子”动画，问学生想不想知道它们是怎样制作的。在学生兴趣被激发，不吐不快的时候，我顺势引导教学进入第二个环节。 （二）启动flash mx，了解该软件的工作界面 １、浏览菜单栏的一些功能，包括“文件、编辑、查看、插入、修改、文本、控制、窗口、帮助”等。 3、认识flash mx的特色功能--时间轴，并讲述 帧（时间轴中的每一小格都是一帧，它将连续动画均匀的分为一系列各个时刻的静态画面） 空白关键帧（在一个关键帧中，如果没有添加任何内容，这种关键帧称为空白关键帧，用白色方格来表示） 图层(flash文件中处于同一整体的图形，处于同一层中的图形，在制作过程中会互相干扰，而在不同层中的图形，它们在制作的编辑时互不影响)的概念。 （三）学生自己练习以上功能，给学生提供一个自主探索的机会，让每一个学生都亲身经历画圆和矩形并向他们填充色彩的过程，为下一步制作动画做准备。 （四）教师演示画标准圆形的方法，画正方形的方法。讲解shift键的使用。 教师演示“红日变蓝天”动画的制作过程，特别是变形工具的使用，应强调应先选中第一帧。 （五）学生练习“红日变蓝天”动画的制作，教师指导。 （六）将动画“红日变蓝天”保存起来。 四、板书设计。 一、菜单栏。 二、工具栏。 三、帧、关键帧、空白关键帧、图层。 * * 汝州市八中 司建设 《用flash mx做一个简单动画》这一课出自河南科学技术出版社信息技术八年级上册第二单元《动画大师flash mx》。 这一课是在学生学习了一年信息技术的基础上进行教学的。通过前面的学习，学生已经具备了一些常见软件操作的能力。在这样的基础上再学习《用flash mx做一个简单动画》，就容易实现本节课的教学目标。为此，我设定了如下的教学目标。 情感目标：培养学生对信息技术课程的持续兴趣，以利于今后的教学； 教学重点：flash常见工具的使用； 我们常听到这样的一句话，说“兴趣是最好的老师”，可见学生学习的兴趣是影响教学质量的重要因素，如何在课的一开始就深深地吸引学生的兴趣，使之自觉、积极地投入到学习中去呢？ ２、浏览工具栏的常用功能，包括“箭头、直线、铅笔、文字、椭圆、矩形、笔刷、任意变形、手形、放大镜、描绘颜色、填充颜色”等，特别是椭圆工具、矩形工具、描绘颜色、填充颜色的使用。 关键帧（作者自己制作的画面，是动画制作的关键画面，用内含实心圆圈的灰色方格表示） 4、认识flash mx的工作区域--舞台。 （七）作业设计：设计一个太阳逐渐消失的动画。 *