2015六年级数学下册 5.2《比较线段的长短》学案 鲁教版五四制.docVIP

5.2 比较线段的长短 【学习目标】 1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小； 2、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用． 3、知道两点之间的距离和线段中点的含义。 【学教过程】 复习巩固： 1、如图，点A、B、C、D在直线AB上，则图中能用字母表示的共有 条线段，有 条射线，有 条直线。 2、下列说法正确的是 A 画一条3厘米长的直线 B 画一条3厘米长的射线 C 画一条4厘米长的线段 D 在直线，射线，线段中，直线最长 预习检测： 画一条线段等于已知线段a，既可以使用圆规 ，也可以使用直尺 ， 请分别用两种方法画出等于线段a的线段。 方法一： 方法二： a 合作学习 1.我们平时是怎么比较身高的？ 人的身高相当于 的长度，你能再举出一些比较线段长度的例子吗？ 2.任意画两条线段AB, CD.怎样比较两条线段的长短？ 方法一：使用直尺 线段AB= cm，线段CD= cm，所以AB CD 方法二：使用圆规 将线段 移到线段 上进行比较，将点A与点 重合，若点B在点C、点D之间则AB CD；若点B与点D重合则AB CD；若点B在CD延长线上则AB CD； 如图：点B在 ，所以AB CD。 3. 如图：点M把线段AB分成相等的两条线段它们分别是 和 ， 点M叫做线段AB的中点。类似的还有三等分点，四等分点等 此时，线段AM 线段BM, 线段AB= 线段AM, 线段AB= 线段BM, 线段AM= 线段AB, 线段BM= 线段AB. 【课堂检测】 【课后巩固】 基础题： 1.如图，B是线段AD上一点，C是线段BD的中点，AD=10，BC=3，求线段CD、AB的长度 2.已知线段MN=7，点P在直线MN上，且MP=3，则NP= 。 能力题： 已知线段AC和BC在一条直线上，如果AC =5.6 cm,BC=2.4 cm,求线段AC和BC的中点之间的距离． 参考答案： 复习巩固：1、6 8 1 2、C 预习检测：1、已知线段一端固定,另一端截取已知线段即可画出一样长的线段 直接量取线段长度 作图（略） 合作学习：1、线段 2、用直尺量取比较数值大小即可 AB CD C = 点B在点C、点D之间 3、AM MB = 2 2 1/2 1/2 课堂检测：1、略 2、 课后巩固： 基础题：1、C是线段BD的中点 CD=BC=3 AB=AD-BC-CD=10-3-3=4 2、分两种情况（P在M N之间；P在M左侧） 能力题： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ A B C D A B C D A M B