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案例1：陈奂生进城 教学目的： 1了解陈奂生进成的经过 2能分析小说塑造的人物形象 活动1：故事接龙 目标：想象故事情节，塑造人物形象 时间：20分钟 材料：纸张 钢笔 过程： 1把全班学生分成10组，每四人一组。 2添写右面的表格 3头脑风暴，说出自己的见解 4小组讨论，选出最佳的故事 5读课文评选最接近原文的故事 活动2：记者招待会 目标：揣摩主人公的心理，表现其言行 时间：20分钟 材料：麦克风 笔 过程： 1把全班学生分成五个小组，每组10人 2每人轮流做陈奂生，回答记者提问 3各组选出回答最精彩的一人 4到讲台展示采访过程 活动3：辩论会 辨题：陈奂生是否具有阿Q精神 目标： 1.能自由表达自己的观点 2.能举出事实证明自己的观点 时间：20分钟 材料：课本 过程： 1.按性别分成两组，分别为正方和反方 2.进行辩论，自由发言 3.各组指定2名同学记录本组观点 4.由1名同学朗读本组观点 活动4：医生会诊 目标：能分析人物形象，有自己独到的见解 时间：20分钟 材料：课本 过程： 1全班分成五组，每组八人 2头脑风暴，主人公具有哪些优点 3按照现在的观点，主人公有哪些缺点 4各组把讨论的结果综合 5有一人朗读本组的见解 6其他同学质疑 * * * *
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