平行和相交教学1王秋玲.docVIP

《平行与相交》课堂实录与评析 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年制四年级上册第55-57页，第2个红点问题及相关练习。 【教材简析】 本课是青岛版小学数学四年级上册第四单元平行与相交第一个信息窗第二个红点问题，主要学习两条直线的位置关系——相交与平行。学生在学习第一个红点问题时，对直线特点已经有了一定的认识，在此基础上教师可引导学生积极动手、动脑，通过交流、比较、分析等活动，初步感知同一平面内两直线的位置关系。 【教学目标】 1. 结合具体情境，了解平面内两条直线的平行与相交（包括垂直）的位置关系，能正确判断互相平行和互相垂直。 2．在探索活动中，培养观察、操作、想像等能力，发展初步的空间观念。 3．结合具体情境，体会数学与日常生活的联系。 【教学重点】通过分类比较，认识同一平面内两条直线的位置关系。 【教学难点】正确判断两条直线的位置关系。 【教具】多媒体课件、三角板、长方体盒子、两根可抽拉小棒 【学具】A4纸、彩笔、三角板 【教学过程】 一、创设情境，设疑引思 谈话：同学们，上节课我们和小明在跟爸爸学设计的过程中认识了线段、直线和射线。这节课，我们继续来研究有关线的知识。 师拿起一张白纸，让学生闭上眼睛想象：我们让这张纸无限的扩大，扩大，把它变成一个无限大的面，在这个无限大的面上，出现了一条直线，又出现了一条直线，这两条直线会出现什么情况？ 2