苏教版小学六年级数学下册第八单元数的运算.docVIP

课题 数的运算（第1课时） 课时 教学内容 87页“整理与反思”及“练习与实践”1-4 课型 教学目标 1、使学生进一步加深对整数、小数和分数四则运算意义和方法的理解，能正确进行相关的口算、笔算和估算。 2、使学生掌握加减法之间、乘除法之间的关系。 3、增强验算意识，培养验算习惯。 教学重难点 重点： 四则运算的计算和验算方法 难点： 四则运算的算理 教学用具 教学方法 教学过程 修改补充 一、整理与反思 1、整数四则运算意义。 提问：通常所说的四则运算是指什么?谁来说一说整数四则运算的意义各是怎样的? 2、计算方法 计算：865+78= 8.65+7.8= += 3、计算整数加减法的时候要把相同数位对齐,计算小数加减法的时候要把小数点对齐。计算分数要先通分化成同分母分数。你能说说这之间的联系吗？（让学生明白：要把相同计数单位的数直接相加） 4、对比练习：完成“练习与实践”的第2题 （1）问：怎样进行整数、小数和分数乘法和除法的计算？ （2）比较每组题的计算方法，体会内在联系。 二、练习与实践 1、完成87页第1题 （1）学生独立填出答案 （2）学生汇报结果，挑选几题，让学生说说怎样算的？ 2、完成87页的第3题 （1）学生独立完成。 （2）让学生说说是怎样估算的？ 3、完成87页第4题 （1）学生独立完成，个别学生板演。 （2）结合每道题目，让学生说说是怎样验算的？应该注意什么？ （3）说说加法与减法、乘法与除法各部分之间有什么关系？ 补充： 4、在一道除法里，除法和商都是19，余数最大是（），这时被除数是（）。 （1）学生独立思考、试做。 （2）在有余数的除法里，应该注意什么？ 三、全课总结 这节课你有什么收获？还有什么疑惑？ 四、课外扫描 1、在下面各题中的□里填上适当的数字，并确定原来第一个因数小数点的位置。 □ □ 5 × □ □. □ ____________________ 2 □ □ □ □ □ ____________________ 1 □ □. 3 0 板书设计 教学后记 课题 数的运算（第2课时） 课时 教学内容 88页“练习与实践”5-8 课型 教学目标 1、使学生进一步认识整数、小数、分数应用题及其数量关系，加深理解和掌握分析应用题的推理过程和解题思路，正确解答百分数应用题。 2、进一步培养学生初步的思维能力和分析、解答应用题的能力。 3、养成独立思考、主动与人合作的习惯。 教学重难点 重点： 分析应用题的方法和解题规律 难点： 分析数量关系、确定解题思路的方法 教学用具 教学方法 教学过程 修改补充 一、练习与实践 1、口算： ＋= 1×= 6-1= 1÷= 0.63÷0.7= ×= 10÷-10×= 1.2÷0.1×1.2÷0.1= （注意最后两题） 2、完成88页第5题 （1）学生自己默读题意。 （2）每道题你打算怎样进行计算？ （要结合具体情况合理选择、灵活地运用。） 3、（1）小军买《小学生字典》和《成语词典》各1本，30元够吗？ （2）冬冬买1本《儿童百科知识读本》需付多少元？比原价便宜多少元？ （1）从图中你可以知道哪些信息？ （2）哪些书按七五折出售？哪些按原价出售？ （3）你还能提出什么问题？ 4、林老师编写了一本《趣味数学故事》，获得稿费3800元。按规定，一次稿费超过800元的部分应按14%的税率纳税。林老师应缴纳税款多少元？ （1）学生读题 （2）提问：应纳税是多少元的14%？ （3）学生独立完成后集体交流 5、完成88页第8题 （1）怎样比较成绩更合理？小组讨论后再计算。为什么单单比较助跑摸高的厘米数不合理。 （2）一名篮球运动员身高188厘米，助跑摸高成绩是351厘米。他助跑摸高的高度是身高的百分之几？ 6、小明读一本故事书，已经读了全书的55%，比没读的多10页，这本书共有多少页？ （1）学生读题 （2）“多的10页”占这本书的百分之几？ 二、全课总结 向同学们介绍你今天的收获。还有什么疑问？能和大家交流一下吗？ 三、课外扫描 某建设银行有两中存款方式：一种是一年期，年利率为8%；另一种是三年期，年利率为8.2%。李明有5000元存入银行，期限为三年，他采用_______种方式获得的利息多，多_________元。 板书设计 教学后记 课题 数的运算（第3课时）四则混合运算 课时 教学内容 89页“整理与反思”与“练习与实践”1-5 课型 教学目标 1、使学生进一步理解分数四则运算的意义和法则，能正确地进行分数四则运算。 2、使学生能正确地进行整数、小数和分数的四则混合运算，并能灵活地选择合理的方法使计算简