新湘教版与老人教版在内容结构上的差异：.docVIP

新“湘教版”与老“人教版”在内容结构上的差异： “湘教版”与“人教版虽都依靠“普通高中地理课程标准”编制，但在整体框架结构上却互相不同、各具特色，表现为章、节的数量编排不同，每章或单元的组成部分内容不同。现就两套教材整体框架结构和内容上的差异列表比较如下。 两套教科书“章”的编排 人教版 湘教版 没有前言 有前言 第一章 行星地球 第一章 宇宙中的地球 第二章 地球上的大气 第三章地球上的水 第四章地表形态的塑造 第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换 第五章自然环境的整体性和差异性 第三章自然地理环境的整体性和差异性 自然环境对人类活动的影响穿插在各个章节中 第四章 自然环境对人类活动的影响 1.人教版教材的整体编写思路更具备地理学科的逻辑性 湘教版教材编写思路是按照“地理圈层”角度编排章节内容，每个章节都依据新课标的要求顺序。 而人教版教材的章节结构按“地理要素”编排。把“大气”、“水”、“地表形态”等自然地理要素编排成章节，此教材明显打破了新课标对地理内容的陈述顺序，更倾向按照地理学科的逻辑性分类。 2.湘教版注重导入语的作用 如表所示，人教版中没有插入导入语，直接进入正题内容。而湘教版必修1在章节前面设计了教材导入语，即前言部分。前言部分题目为“走进地理学”，用4页版面，围绕“地理学是什么”、“地理学做什么”、“地理学怎样做”三个方面来讲解学习地理的一些方法等知识，最终以“学好地理学将使你终身受益”结尾来激发高中生学习地理的兴趣。 3．湘教版的章节容量大 人教版按照“地理要素”编写章节内容，所以章数目比较多，每章的容量大小几乎一样。而湘教版编写章节内容与新课标要求掌握的知识点顺序吻合，在第二章”自然环境中的物质运动和能量交换”这一内容容量太多，页数共达35页，占总页数的31%，比每章的平均百分比25%多达6%，把地理环境对人的影响穿插在课堂中，有活动有思考有阅读，但因内容多给平时阶段性检测带来一定困难。 4．湘教版注重体现“人地关系” 人教版根据各个内容放在每章的最后一节，采取分散处理的方法。而湘教版每章的最后一节也有些相应体现人地关系的内容，最后还单独列出整章体现出人地关系内容，注重人地关系。 困惑：我们怎样搞复习应对高考新课标卷？湘教版没有的人教版有的要不要讲？