自主学习对提高初中语文教学效益的探讨-学科 语文.docVIP

学科 语文 自主学习对提高初中语文教学效益的探讨 摘要:自主性的学习方式，是在新一轮课程改革当中最为提倡的一种高效率学习方式。在封闭刻板的传统教育模式当中，课堂被教师主导，学生自身的观念与学习自主性都受到了过多的限制，教学的成效也自然不会理想。所以，初中阶段的语文教学过程中，教师一定要充分尊重学生的主体地位与自身观点，要努力做到激励学生自主阅读、鼓励学生自主提问、促进学生自主表达、辅助学生自主解决、尊重学生自主评价。让学生真正体会到自主学习的氛围，感受到自主学习带来的益处，进而提升自身的语文学习效率。 关键词：自主学习；初中；语文教学 自主性的学习，主要是指人类个体在非强迫、非命令前提下遵循自身意识进行学习与探索的过程，是一个人奠定学习习惯、取得良好发展的基础，是我国新一轮课程改革活动所提倡的一种高效学习方式，也是现今国内外教育界最为关注的焦点话题。所谓的自主学习，主要是针对一个人学习的内在品质与习惯进行强化，与其相对的是机械性学习，或称被动学习。我国教育相关领域的学者庞维国先生在对其进行总结时强调，自主性的学习，是以学生自身主观意识作为基础的学习行为，是以学生内在学习需求为基础的学习欲望，是以学生自主学会各项学习技能为基础的探索过程，是以学生自愿努力为基础的学习习惯。 那么，怎样才能以学生作为主体与基础呢？多年的教学实践让我明白，只有在语文教学的各个环节中都渗透自主学习的观念，才