有效应用信息技术，促进教师专业发展.pdfVIP

嘉宾观点 有效应用信息技术，促进教师专业发展 王华 (上海市浦东新区金英小学，上海200136) 教师专业发展已经成为今天社会和学校教育对教 和方法，有助于促进教师知识的获得、管理、交流与共 师的一项基本要求．成为一个伴随着教师职业生涯的 享。教师在自己的教学生涯中．慢慢积累和沉淀于自身 终身话题。 的一种经验和体悟．即所谓的教师的专业隐性知识往 从某种程度上讲．教师作为课程改革的主力和关 往难以表达．但通过“课例”这一研修载体．可以将教师 键，其专业发展直接关系和影响着教育改革的推进、课 的教学经验等隐性知识显形化。实现知识的共享。 程的实施和学生的发展。今天的教育改革与发展要求 图l为“网络环境下课例研究的总体构思”。 教师不仅要具备良好的职业道德、先进的教育理论、较 强的专业技能．更强调教师能对自己的工作主动进行 研究．具有促进自我发展的能力。教师的专业成长更应 回 审 当体现得是一种主动性的成长，工作中的成长。理论、 经验和实际工作能力同步的成长，学习、反思和合作中 _ 校本研修r1 业夏艘 ／ 弋■丽卜囝 的成长。 ＼方式 、 信息化在给教育带来了机遇与挑战、给教师的专 业知识和能力结构提出新的要求的同时．也给教师的 专业化发展带来了新的生长点：信息技术支持下．教师 专业化发展的途径得到拓展：信息技术支持下．新型高 效的教师专业发展校本研究模式已经形成…… 近年来．金英小学积极探索信息技术支持下的教 H录像 教学 3芒 师专业发展实践研究．尝试开展信息技术支持下的校 莹 本研修，建设基于教师专业发展的支撑系统，并在开展 选择知t鞋点·开h一 谭倒设计· 课童寅跷． 行为甩进 艘课例研究 l|l收裳网络资源 拍摄求像 改进教学 教师专业发展实践方面取得了一些成功经验。 一、信息技术支持下以“课例研究”为主要形式的 图1网络环境下课例研究的总体构思 校本研修 图2为“网络环境下课例研究的内容框架结构”。 网络环境下的校本研修以课例为载体．以课例研 选择学并 究为主要形式．课例研究是在文本课例与视频课例的 基础上发展起来的．通过网络平台、以协作方式开展解 选择学科中研究的主置 决课堂教学问题的实践研究。网络环境下的课例研究 通过教学问题把文本和视频两种形式的资源有机结合 选择主警中需要群决的具体同麓 起来进行研究．其中视频记录的是教师解决教学问题 选择解决问题的擘科知馘点，以校奉教 的课堂教学片段．而文本包括解决教学问题的课堂教