有中国特色的经济制度.doc

有中国特色的经济制度 教学内容分析 本节课讲述了四个问题：1、现阶段基本制度确立的历史过程；2、公有制经济在现阶段基本经济制度中占主体地位。作为社会主义的重要特征，公有制经济必须在基本经济制度中占主体地位，这是人民当家作主的经济基础。3、我国现阶段的非公有制经济。这是现阶段基本经济制度的重要内容。只有了解非公有制经济的性质和作用，才能更全面地把握基本经济制度的内涵。4、现阶段基本经济制度的决定因素。 教学目标 1、知识与能力：知道现阶段我国的基本经济制度，分析实行这种经济制度的原因。 2、过程与方法：感受不同所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。 3、情感态度与价值观：从经济制度方面分析社会主义建设所取得的巨大成就，增强对党、对社会主义的热爱之情。 教学重难点： 1、重点是我国现阶段我国的基本经济制度及其作用。 2、难点是决定我国经济制度的因素。 教学方法： 1、关于“现阶段我国的基本经济制度确立的历史过程”的内容，要结合历史知识讲解。 2、教学中，要善于从学生的日常生活出发，引导学生通过举例认识不同经济制度在人们生活中的不同作用。 3、用讨论与讲解相结合的方法论述决定我国经济制度的因素。 教学准备： 1、预习课文，填好文中的表格，以备课堂交流。 2、教师根据课文内容，制作教学课件。 教学过程： 一、复习上节课内容,导入新课，板书课题 导语:同学们,不同的社会类型,不同的国家,不同的时期,这个国家的经济制度就不同.比如说:原始社会实行的是生产资料公有制,而到了阶级社会实行的却是生产资料私有制,可进入了社会主义社会实行的又是生产资料公有制了。那么,同学们知道吗：到了社会主义初级阶段我国实行的是什么经济制度呢? 学生回答:以公有制为主体，多种所有制共同发展的经济制度，这是具有中国特色的基本经济制度。 板书课题： 有中国特色的经济制度 二：新授课： 教师提问：我国确立有中国特色的经济制度是有一个过程的，大家知道吗？ 板书： 1、现阶段基本经济制度确立的历史过程 教师展示课件、讲解：在新中国成立之前，实行的是生产资料私有制；在1956年“三大改造”完成之后，我国的经济制度由生产资料私有制转变为生产资料公有制； 在“文化大革命”中犯了“单一经济,纯而又纯”的错误;在党的十一届三中全会之后，实行的二十多年的单一的生产资料公有制逐渐被现阶段形成的基本经济制度所代替。 教师引导：大家对生产资料公有制了解吗？ 学生回答，教师讲述：这是一种由国家或集体占有生产资料的所有制形式，它与生产资料私有制是对立的，这是社会主义经济的基本特征，是社会主义的经济制度的基础，在我国，它包括：国有经济、集体经济及混合所有制经济成分中的国有成分与集体成分。(展示课件) 国有经济 公有制 集体经济 混合所有制经济成分中的国有成分与集体成分 教师提问：公有制在我国经济制度中占有什么地位呢? 板书：2、公有制经济在现阶段基本经济制度中占主体地位。 教师要求同学们思考：公有制占主体地位体现在什么地方？ 学生思考后回答，教师归纳：1、公有制经济在社会总资产中占有优势2、国有经济控制了整个国民经济的命脉，对经济的发展起着主导的作用。 请同学们阅读“资料卡”，回答：公有制经济经济中的国有经济对国民经济的发展起着什么作用？ 学生回答：起着主导的作用，国有经济在重要行业与关键领域占有支配地位。如涉及国家安全的行业，还有些支柱产业与高新技术产业中的重要骨干企业都以国有资本为主。 教师过渡：除了国有制经济外，我国还在在着哪些非公有制经济呢？ 板书： 3、我国现阶段的非公有制经济。 学生阅读材料回答：除公有制经济外，我国还在在着个体经济、私营经济与外资经济等非公有制经济。(展示课件) 个体经济 私营经济 非公有制经济 外资经济 混合所有制经济中的非公有制经济 教师讲解这些非公有制经济的含义，并提问：谁能说出这些非公有制经济的作用呢？（最好结合生活中的实际情况回答） 甲生：学校门口有家修车铺，就是属于个体经济，这家修这铺不仅方便了路人，而且自己也赚了不少钱。是不可缺少的经济形式。 乙生：我村后面有座砖瓦厂，属于私营经济村民可以到厂内打工，听说厂子还要向政府纳税。这样政府富裕了，厂长也富裕了，村民也富裕了。这样的企业是不可缺少的。 丙生：听说城里有家外资企业，招收本市工人上班，产品出口，向政府纳税。这样既富了外商又富了国家真不错。 教师总结：这些非公有制经济成分在我国的各行各业中发挥着不可替代的作用，它们的发展既利国又利民，也是要大力发展的，是必要的补充。 请同学们说一说自己所用的产品或服务是由什么经济成分所提供的吗？（多媒体展示） 产品或服