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植树节　教学设计 教学设计思路 本课主要通过让同学们结合课本图片说一说，老师采用启发式引导，以及通过多媒体手段等辅助，使学生知道3月12日是我国的植树节，知道植树种花的价值所在，还通过游戏等学生喜欢的形式，培养学生要从我做起，爱护花草树木，做“保护环境小卫士”的意识。 教学目标 （一）知识目标 1．知道3月12日是我国的植树节。 2．知道植树种花的意义，人人应该爱护花草树木。 （二）能力目标 初步了解植树对人们生活的影响，从自身做起，不做损坏花草树木的事情。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生爱护花草树木的良好品行和做“保护环境小卫士”的意识。 教学重点 让学生知道植树种花的意义，培养学生从自身做起，不做损坏花草树木的事情，培养学生爱护花草树木的良好品行。 教学难点 让学生知道植树种花的意义，培养学生爱护花草树木的良好品行。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 ～个课时 教学结构与过程 【课前准备】 ．搜集植树造林、防御风沙、减少洪水的资料。 ．让学生搜集和植树节相关的资料以及一些与树相关的资料。 【导入新课】 老师：同学们，春天是个美丽的季节，大家说一说它为什么美丽呢？ 学生：（略） 老师：大家说得很好，大家想一想如果没有了花草，没有了树木，我们得春天还会美吗？ 学生：（略） 老师：没有了花草树木，春天当然不会再美丽了；但是大家放心在将要来临的3月12日是我们国家专门保护花草树木的节日，这就是植树节。（过渡） 【讲授新课】 一、植树节（板书） 老师：同学们，打开课本三十三页，我们看一看图中画的什么？然后说一说。 学生：（略） 老师：大家说得很好，这一页是由4幅图组成，图l为植树节的日历牌，告诉大家3月12日是我国的植树节；图2为国家领导人邓小平爷爷植树的场景；图3为青年志愿者积极踊跃地参加植树活动；图4展现的是学生较为熟悉的活动，是老师和学生一起美化校园，高兴地将花草种植在校园里，使校园显得更加生机勃勃。下面我们欣赏几段视频和几张图片。 （让学生欣赏视频“植树”、“植树活动”、“物业中心组织学生植树劳动”和图片“抬水”、“小朋友植树”、“美化城市”、“植树（一）”、“植树（二）”、“植树（三）”。） 老师：大家欣赏完视频和图片由什么感想呢？给大家说一说。 学生：（略） 老师：这些视频、图片主要表现了全民动员、植树造林的活动场景。通过这些我们可以看出植树节是个有意义的节日，我们国家对植树造林非常重视。但是大家知道这是为什么吗？种植花草树木对我们有多大的意义呢？（过渡） 二、种植花草树木的意义（板书） 老师：我们先欣赏一个课件，看看它是介绍什么的。然后大家说一说。 （欣赏课件“植树节”。） 学生：（略） 老师：我们通过片段了解了四种不同季节的特色树及树的用途。大家说一说花草树木对我们还有哪些好处呢？ 学生：（略） 老师：请大家打开课本第三十四页，看看图中的小朋友们都知道哪些，大家想的是不是一样。（还可让大家欣赏图片“植绿战风（一）”、“植绿战风（二）”、“植树造林好处多”、“植树造林”、“阻挡风沙”、“防水土流失（一）”、“防水土流失（二）”。） 学生：（略） 老师：从中我们可以知道种植花草、植树造林有好多的好处：提供氧气、美化环境、动物的栖息地、提供木材和瓜果、阻挡风沙、蓄水、防止水土流失等。它不但有很大的直接经济价值更有极大的间接经济价值。大家知道树木是怎样阻挡风沙，防止水土流失的吗？ 学生：（略） （让学生欣赏视频“树木和水土流失的关系”、“土地沙化和树木的关系”，是学生知道树木是怎样阻挡风沙、防止水土流失的。） 老师：这回大家明白树木对我们的作用了吧。我们再看一下破坏树木对我们的影响。 （欣赏视频“破坏森林”、“破坏森林对物种的影响”、“森林砍伐造成沙漠化”和图片“防护林遭破坏（一）”、“防护林遭破坏（二）”。） 老师：我们从中看到了破坏树木对我们的危害是多么的大啊！如果我们都像看的那样破坏树木的话，我们会怎么样呢？ 学生：（略） 老师：大家说得很好，所以我们要爱护花草树木。（过渡） 三、爱护花草树木（板书） 老师：同学们，我们一起看课本第三十五页，然后大家讨论一下图中的同学在做什么，他们做的对不对，为什么？然后说一说。 学生：（略） 老师：大家说得很好，图中的同学不应该只顾自己的享受而对花草树木的进行伤害。我们应该“不掐花、不践踏草坪、不在树上刻字、不做伤害小树的事情”，对不对？ （听音频“爱护小树苗”。） 学生：（略） 老师：接下来，我们看课本第三十六页，我们大家根据图中的提示来进行分组、模拟表演，好吗？ 学生：（略） （学生分组、进行模拟表演。） 老师：刚才大家一定从表演当中学到了一些东西，我们课下该怎么做呢？我们可以看课本第三十七页，我们能从中学