操作类问题复习课件.pptVIP

中考数学专题探究 第九讲 操作性问题 主 讲 潘 诚 单 位 苏州立达学校 九、操作性问题 数学学习的一个重要途径是在观察和动手操作基础上运 用恰当的猜想与推理探求问题实质，并从中发现和认知规律。 近年来操作性问题在全国各地的中考中频繁出现也在于此。 其问题的特征：根据问题的条件从简单（或特殊）到一 般的情形进行操作实验，通过画、割、拼及量等实验活动， 运用平移、旋转和翻折等数学变换，寻求合理的解决方案， 以达到解决具体的问题。 操作性问题既考查学生观察、动手实践能力，同时也检测了学生的分析、归纳和猜想能力，它符合新课程标准的要求，是中考命题的一个方向。 典型例题导析 例1 ⑴ (广东梅州)如图，将一副直角三角板叠在一起，使直角顶点重合于O点，则 ∠AOB+∠DOC＝ 度。 解：∵∠AOB＝∠AOD+∠COD＋∠BOC ∴∠AOB+∠COD=(∠AOD+∠COD)+(∠BOC+∠COD) ＝90°＋90° ＝180° ⑵(湖南湘潭)如图，将一副三角板摆放成如图所示， 图中 ∠1＝ 度。 解：∠1＝180°－60°＝120° ⑶（河南）如图，一块含有30°角的直角三角形ABC，在水平桌面上绕点C按