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《教学与管理》２０15 年1 月20 日 ·121· 美国NBPTS优秀体育教师认证标准及其启示 张 磊 （中原工学院体育教学部，郑州，450007） 摘 要 美国国家专业教学标准委员会（National Board for Professional Teaching Standards ，NBPTS ）是1987 年成立的 一家非营利性的中小学优秀教师认证机构，也是目前全美国唯一的一家国家级优秀教师资格认证机构。 NBPTS 优秀体育教师认证有两类，即儿童早、中期体育教师（Physical Education/Early and Middle Childhood ） 和青少年时期、青春期、青年期体育教师（Physical Education/Early Adolescence through Young Adulthood ），本 文研究的是后者，旨在通过对NBPTS 优秀体育教师资格评估认证的标准、体系、方法的研究，概括出该标准 的特点及对我国体育教师职业能力认证的启示。 关键词 NBPTS 优秀体育教师 标准 启示 美国国家专业教学标准委员会（NBPTS）的主要 的培养是以良好的教育环境和优秀的教师作为基 目标是建立基础学科优秀教师的专业标准和评估 础的。于是，美国教育界于1987年成立了美国国家 认证体系，将教师塑造成更加专业的职业，以提升 专业教学标准委员会（NationalBoardforProfessional 教师的地位、声望和作用，提升教学质量。它包括： TeachingStandards，NBPTS），其主要目的是促进教 （1）提升教师专业知识能力；（2）设置更高的行业标 师的专业发展、提高专业教学的地位和美国教育的 准；（3）建立一个可以媲美医学、工学、法律专业认 质量。 证标准的优秀教师认证体系。在美国，教师一旦通 多年以来，美国体育教师始终没有自身的专业 过了NBPTS评估鉴定，便能成为NBCT(National 标准，造成了自身的专业发展缺乏明确的目标和准 BoardCertifiedTeachers)，即国家专业教学标准委员 则，工作中只能根据教师自身的教学特点、态度、经 会认定教师，NBCT亦被誉为“美国最卓越的教师”。 验等进行体育教学，很难达到体育教学的目的。因 经过多年的发展，NBPTS优秀教师认证拥有了一套 此，NBPTS体育分学科组织在全面征求体育教育行 较为完善的评估体系，并且对优秀体育教师亦有了 业意见的前提下制订了优秀体育教师专业标准。体 客观细致的认证标准。美国NBPTS优秀体育教师评 育教师一旦获得NBPTS认证，便可获得NBCT 估认定标准十分细致，考核内容全面，对我国优秀 (NationalBoardCertifiedTeacher) 的称号以及相应的 体育教师标准的建立具有一定的借鉴作用。因此， 荣誉证书，并且通过NBPTS认证的教师往往拥有更 本研究旨在通过对美国NBPTS优秀体育教师标准 好的行业竞争优势和更优厚的工资待遇。但NBCT 的内容、测试项目、考核标准、认证过程等的研究， 称号的获得并非易事，需要通过科学、全面、细致、 为我国优秀体育教师标准的研制带来一些启示。 繁琐的认证过程。 一、NBPTS制订体育教师专业标准的 二、NBPTS优秀体育教师认证标准体系 背景 1.NBPTS 优秀教师认证标准内容 伴随着新技术革命所带来的生产力飞速发展， NBPTS在成立之初就制订了NBPTS优秀教师 美国社会对各行业人才的需求也越来越高，而人才 认证标准总体框架，并沿用至今，并且NBPTS所有 ·122·