农村中学体育教师失范行为研究.pdfVIP

2015年2月 搏击·武术科学 第12卷第2期 【其它体育研究】 农村中学体育教师失范行为研究 刘 芳 (中北大学体育学院， 山西太原030051) 摘 要：体育教师的失范行为不仅影响到千万青少年的健康成长，还制约着整个学校体育教育事业的建 设与发展。文章采用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法，对农村中学体育教师失范行为进行了分析研究，寻 找其产生的内在原因，为防范与纠正体育教师失范行为，为规范体育教师言行提供可借鉴的依据。 关键词：农村中学体育教师 失范行为 中图分类号：G807 文献标识码：A 1 前言 生巨大的影响，在体育教育教学过程中，体育教师的失范行为会 1．1选题背景 对学生的成长产生不良的影响，如果一个体育教师随意对学生 教育是国家的根基，一切发展以教育为本，学校是进行教育 进行体罚，或是随意的挖苦，通常会给学生在心里上造成不同程 事业的主阵地，教师是学校的核心，教师在传播人类文明、培育 度的伤害。通过本次的调查研究，可以为我国广大农村教师提供 民族希望等方面有着非常重要的作用。而体育教师是广大教师 典型的案例作为反面教材，让他们知道什么是失范行为，这些行 中重要的一员，也是教师队伍中一个特殊的群体，体育教师的劳 为会对学生造成怎样的伤害，从而正确的规范自己的行为，自我 动是一种示范性劳动，体育教师的任何不规范行为都会给学生 约束，尽可能避免失范行为在自己身上发生。 留下深刻的不良影响，造成学生对体育教师的错误认识或抵触 其次，对农村体育教师失范行为的研究，不仅是要揭露这种 情绪，恶化师生关系，导致教学质量严重下降。我国是世界上人 现象的发生，重点在于分析造成这些失范行为的主观因素和客 口众多的国家，农村人口占总人口的绝大多数。因此，关注农村 观因素，进而提出有效的应对策略，从根本上解决问题。所以，在 中学体育教师的失范行为，直接关系到成千上万青少年的健康 研究的过程中，要从宏观上认清失范的根本原因，包括教师自身 成长。 的因素以及学校、社会等外界因素，提出针对性的解决方案或建 然而，在我国现实社会中，随着市场经济的推进，部分教师 议。因此，对体育教师行为失范行为及其危害性的研究具有十分 放松了对自己的要求，道德素质出现滑坡，体育教师的失范行为 重要的意义。 2 屡见不鲜。据报道，在2011年5月13日下午，太原市某乡镇中 体育教师失范行为概念 学一名初二的女生，在体育课上，因身体不适在跑步时偷懒而被 2．1规范与失范 体育老师惩罚，这个学生不高兴的小声反驳了几句，不料被体育 “规范”一词，东汉许慎的《说文解字》解释为：“规，有法度 老师拉进办公室进行体罚，致使这名学生“多处软组织损伤”；还 也；范，法也，古法有竹刑。”而“法”就是标准。显然，规范实际上 有报道显示在太原市某农村中学一年级的体育教师，为了他的 就是社会活动、社会行为的标准【1]。规范是人们以互换为目的的 实习工作顺利完成，在星期五上午的最后一节课，让四个班级 行为准则。规范是人类为了满足需要而建立或自然形成的，是价 (将近160名学生)在33度高温下站军姿，时间持续了将近30值观念的具体化。有相沿成习的风俗习惯，也有明文规定的法律 分钟，更过分的是后来又让大家绕操场跑了400米，有几位同学 信息、群体组织的规章制度。各种规范之间互相联系、互相渗透、