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中国高等教育“重工轻理更轻文”现象及原因浅析 The phenomena of paying descending attention to university majors of Engineering, Science and Social science in high education system of China And Reason Analysis Thereof 张福兴 【摘 要】本文针对我国高等教育中存在的“重工轻理更轻文”现象，以及社会上普遍存在的“重理轻文”倾向，从文化传统、思维模式与科学方法、政策导向和学科划分等方面入手，探索其深层原因，在对大学精神的追问中，提出解决该问题的一种思考进路。 【关键字】重工轻理更轻文 思维模式 科学方法 高等教育 大学精神 【Abstract】This composition aims at the phenomena of paying descending attention to university majors of Engineering, Science and Social science in high education system of China, as well as the tendency of paying much more attention and praise to Science subject instead of Social science subject in the society. While starting with the analysis on 4 aspects of cultural tradition, thinking pattern, scientific method and the division of subjects, the author probes the deep-seated reason of this phenomena, thus brings forward a cut-in way of solving this problem. 【Key words】Descending attention to university major of Engineering, Science and Social science; thinking pattern, scientific method; high education, the spirit of university 80年代以来，中国的高等教育经历了新的一轮改革和冲击。这是中国历史上高等院校发展最快、数量最多的时期。1949年，全国共有高等学校205所，在校生11.65万人；1978年，共有高等学校598所，在校生86万人；1993年，高等学校已达1075所，在校生279万人。80年代中期，曾有每三天出现一所大学、年增一百多所的盛况。无庸置疑，我国高等教育这几十年来取得了巨大的成绩，在规模、结构、效益、质量、水平诸方面有着明显的进展；但比之于时代的要求，也确实存在严重的弊病。其中最突出的便是饱受诟病的“重工轻理更轻文”的现象。 一、“重工轻理更轻文”现象 1、当今大学的专业设置 目前大学专业的设置，依学科特点和社会需求，大体分为理工文三种科类，其各有所长，各具特点： 理科培养学生理论和方法所学课程偏重基础理论，思维逻辑框架除形式逻辑外，更注重辩证逻辑和数理逻辑的建立。工科是培养学生技术和工艺水平的操作性专业。它是理科与工程之间的桥梁，即将科研成果转化为工农业生产的纽带专业分为人文学科和社会科学两大类人文学科是研究人类社会发展过程中文化产物的学科，是社会科学的基础和灵魂社会科学是研究人类社会发展规律、社会问题、社会秩序的学科。目前我国大学的实际情况是理科（也就是自然科学）的师资占全国大学师资总数的80％，文科（也就是社会科学）的师资占全国大学师资总数的20％。例如，工学是中国大学中最大的学科，在校生人数将近300万，超过全国在校生总数的40％；哲学是中国大学中最小的学科，在校生人数将近1.5万人，不足全国在校生总数的0.2％。各个学科的师资和学生人数 在我们的传统中，“实践理性”大行其道，古代中国的知识界的价值取向，相较于西方的科技史，一直是倾向于实用领域以及为统治阶级服务，刻意追求可有可无的巧一直被认为是贻害大事，心智过巧是君子之道的大障。“奇技淫巧”这个词最能够表现潜藏于传统文化体系中对“巧”所作的价值观上的贬抑。重实用、轻智巧的传统在近代集中表现为魏源学习西方的“师夷制夷”这个便当实用的口号，和“中体西用”的文化范式。 而对中国传统政治体制有重要而深刻影响的科举制度，则将科技发展置于社会进步的视野之外