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泾河镇中心初中九年级上册教案 课 题 3、 剥夺王权保留王位的革命 课时 1 授课日期 教学目标 1、 知道英国资产阶级革命的起因及主要经过。 2、 了解《权利法案》和君主立宪制的确立及英国资产阶级革命的影响。 3、 认识资本主义战胜封建主义是历史的必然，是社会的进步。但其过程往往伴随着艰辛和曲折。 教 学 重 难 点 【学习重点】《权利法案》和英国资产阶级革命的重大影响。 【学习难点】 通过对君主立宪制的学习，理解英国资产阶级革命是成功的但不彻底的。 预习要求 原因： 开始： 年 处死 经过 初步胜利：1649 进入 结束： 目的： 文献： 《 》 内容： 国内： 影响： 国际： 教师活动内容 方式 学生活动方式 内容 旁 注 【教学过程】 从专制到民主、从人治到法治是人类社会发展的必然趋势。英国资产阶级革命的爆发揭开了人类近代社会民主与法制建设历史的新篇章。 ☆追根溯源，探寻历史 （1）多媒体展示：“15—17世纪欧洲的新航路开辟活动，对欧洲的重大影响是？” （2）英国资产阶级革命爆发的根本原因是什么？何时爆发？交战的双方是？ （3）战争围绕什么问题展开？这一问题是否得以解决？ （4）英国资产阶级革命是否至此结束？如果不是，出现了怎样的情况？ （5）革命最终胜利的标志是？ （6）革命胜利后，为了保障革命的成果，英国资产阶级和新贵族采取了什么措施？由此，确立了什么政体？ （通过上述问题的设置，将本课知识点由“革命的起因——革命的爆发——革命的高潮——革命的曲折——革命的胜利”串联起来。层层递进，设疑问难，条理清晰，有效地突出重点，突破难点问题。） ☆博古通今，中外对比 （5）文献资料是历史信息的重要载体。阅读下列资料，回答问题。 材料一：今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。 ——清·康熙帝 材料二：凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力；………凡未经国会准许，借口国王特权，为国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。 ——英国《权利法案》 ◇想一想：结合上述材料，分析：在同一时期的中国和英国，政体有何不同？你认为哪种政治制度更有利于促进社会的发展？说明理由。 （此问题的设置，旨在培养学生论从史出的能力。让学生通过分析材料，得出结论：英国通过资产阶级革命，建立的君主立宪制，在当时是具有进步性的。） ☆思维碰撞，真知灼见 （6）辩论是我们明理的一种方式，阅读正、反双方的辩论言辞。 正方：1688年政变没流血就推翻了国王的专制统治，非常了不起。 反方：1688年政变是资产阶级和其它阶级妥协的结果，仍然保留了国王,革命并不彻底。 谈一谈：你赞同哪一方观点？说明理由。 （通过辩论，在学生已有的知识层面上，进一步了解到英国资产阶级革命虽然是成功的，因为其推翻了封建君主专制，走上了资本主义道路。但由于保留了国王，而国王是封建专制的象征，所以，这场革命也是不彻底的。） 【知识小结】 根本原因：封建专制统治阻碍了 资本主义的发展 英 国 内战爆发 资 共和国成立 产 经过： 封建王朝复辟 阶 光荣革命 级 革 结果：《权利法案》，君主立宪制 命 意义：国内、国际 巩固练习 （1）英国资产阶级革命中，1649年被推上断头台的