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锦州市实验学校中学生物教学设计 课 题 4.3.2 发生在肺内的气体交换教学目标通过资料分析等，概述肺泡与血液的气体交换过程。教学肺泡与血液的气体交换过程教学肺泡与血液的气体交换过程教学 教学课件 教 学 过 程 教学流程 教 学 内 容 设计意图 二次设计 导 导入新课： 气体进入肺以后会发生什么变化呢？ 出示目标： 通过资料分析等，概述肺泡与血液的气体交换过程。 4.呼出气体中，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。这种变化是怎样发生的？ 创设情境，激发兴趣 明确目标，有的放矢 指导学法，让学习有法可依 1. 甲瓶中石灰水的浑浊程度小，说明空气中二氧化碳的含量较少；乙瓶中石灰水的浑浊程度大，说明呼出的气体中二氧化碳的含量较多。 甲瓶是这个实验的对照组。1. 外界的空气经过　　　　　的处理后进入　　　　　，在这里与血液进行气体交换。 2. 我们吸入气体和呼出的气体是不同的，我们呼出的气体中，氧的含量　　　，二氧化碳的含量　　。3.肺泡壁是由(　　) A.一层上皮细胞构成　　 B.多成上皮细胞构成 C.一层肌肉细胞构成　　 D.多层肌肉细胞构成 选做题： 4.吸入的气体与呼出的气体在组成成分比例上 ( ) A.没有发生变化，呼出的气体组成与吸入的气体组成相同 B.发生了变化，即呼出的气体中氧气增多，二氧化碳含量减少 C.发生了变化，即呼出的气体中氧气减少，二氧化碳含量增加 D.发生了变化，但不能确定气体的变化情况 A.血液　　B.肺部　 C.心脏　　D.组织细胞 6.当我们进行体育活动时，呼吸活动会(　　) A.呼吸比较深，呼吸频率不变　　　B.呼吸比较浅、呼吸频率增加 C.呼吸深度和呼吸频率都会加强　　D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加 7.下列与呼吸的实质不相符的说法是 ( ) A.呼吸过程中进入人体内的氧是人生命活动所需要的重要营养成分 B.呼吸过程中氧参与人体细胞内有机物的分解，为人的生命活动提供能量 C.呼吸过程中氧在细胞内分解有机物时，产生了二氧化碳和水 D.呼吸过程中排出体外二氧化碳的过程，属于排泄过程。 人体内二氧化碳浓度最大的地方是 ( ) A.肺泡　B.肺泡周围的毛细血管　　　　　　　　　 C.组织细胞 　　　　　　　　　　　D.组织细胞周围的毛细血管 C 5. D 6. C 7. A 8. C 小 结 学生总结 作 业 巩固作业 《学生物》练习册 预习作业 收集锦州市空气质量有关资料 反 思 板 书 设 计 4.3.2发生在肺内的气体交换 3