三种模式设备管理和应用.pptVIP

主要内容 三种模式配备的设备及作用 06年度工程设备配置和技术规范介绍 加强管理，促进应用，发挥效益 一、三种模式配备的设备及作用 模式一：光盘播放点 配备对象：农村教学点 作用： 大力普及利用光盘开展多种形式的教育教学活动，教师必须熟悉光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改进教与学过程。 组织学生观看专题光盘教学材料，扩大学生的知识面。 教师要利用光盘播放系统，学习先进的教学方法与理念，学习新课程的知识，扩展教育教学思路。 要求；条件较好的农村小学和农村初中，也要注意发挥教学光盘在实验教学、多媒体教学方面的优势。 模式二：卫星教学收视点 按时接收、组织、使用远程教育资源。 教师运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘及卫星数字资源，开展多种形式的教学活动。 结合卫星数字资源，开展校本培训活动，组织教师认真学习、理解新课程的理论、内容与方法，提高教师的教学水平。 每周组织学生收看一次电影或专题教育节目，加强思想品德、卫生、法制、安全、环保等教育。 利用远程教育设备开展为“三农”服务、为农村党员远程教育服务、为文化信息共享工程服务。 模式三：计算机教室 计算机教室要和多媒体教室的应用结合起来，尽可能多地用于各学科的教学和开展各种教育活动。 充分利用“天地网”和光盘教学资源，开展灵活多样的课堂教学活动，促进教与学方法的改革。 开设信息技术课程，培养学