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高二语文暑假作业参考答案： 一、字音字形近义词成语病句 1.【答案】B?【解析】本题重点考察考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。A项wéi／wéi、guō／tián、mú／mó；B项qīng／jīng?、yī／qǐ、chù／chǔ；C项qí／jī、gǎn／kàn?、jüé／jüé；D项yàn／yīng、?xùn／xùn、?cān／cēn。 2.【答案】C【解析】本题考查辨析现代汉语常用字字形的能力。A动辄得咎，B椎心泣血指捶着胸脯，悲切得哭不出声音，就像眼中要充血一样，形容极度悲痛。痛快淋漓地大吃一通。也可用来形容食物鲜美。 4.【答案】B（A、如数家珍：数:点数。家珍:家藏的珍宝。如同点数家里的珍宝，言下之意就不能不是“自己的东西’------这是解题重点，比喻对所讲的事情非常熟悉；B、不刊之论，指不可磨灭和不可改动的言论；C、不同凡响，凡响,平凡的音乐。形容事物不同寻常，多指文艺作品；D、茹毛饮血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽兽就连毛带血生吃。，比喻处在未开化壮态。） 5.【答案】B 【解析】本题重点考察考生正确辨析病句的能力。A项句式杂糅，研究发现茶排查在前、排险在前、预警在前预警在前排查在前、排险在前 6.【答案】C（A、歃shà考查形近字的读音，比较容易排除；B、中肯zhòng考查多音字；D、监生jiàn，也是多音字的考查； 7.【答案】A（B、更迭；C、旁征博引；D、九州。） 8.【答案】B（“有失”和“失之”都有一个“失”字，但这两个“失”的意义不一样。“有失”的“失”是当“失掉”、“失去”解释，如“有失公允”即“失去公允”，“有失慎重”即“失去慎重”。“失之”的“失”有两个意思，一是“差错”、“错过”，如“失之毫厘”即“差错在于毫厘”，不过，这个意思只保留在“失之毫厘，谬以千里”、“失之东隅，收之桑榆”、“失之交臂”等少数成语中；二是“缺陷”、“欠缺”，如“失之放肆”即“缺陷在于放肆”，“失之偏颇”即“缺陷在于偏颇”。 抚养：爱护并教养；哺养：喂养。曼延：连绵不断；蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。） 9.【答案】C（平地一声雷：比喻名声地位突然升高。也比喻突然发生一件可喜的大事。不伦不类：形容不成样子或不规范，不能做人的定语。息息相通：息息相关；即呼吸相关联，比喻关系密切。蹉跎岁月：原意为“把时间白白地耽误过去”。而句中理解为“艰苦岁月”了，牵强附会。） 10【答案】C（A、“贫困市民和下岗职工“有交叉部分，不能并列；B、缺少主语，应去掉“关于”；D、搭配不当，“挑起了……重担”或“承担……任务”。） 11. 【答案】A（B“崭”读zhǎn；C“靥”读yè；D“胴”读dòng指人的躯体。） 12?【答案】C?解析：A倍受应为备受，备受——指非常、特别、他来这儿讲学，备受学全校师生欢迎。 13. 【答案】B(“变换”事物的形式或内容从一种更换成另一种，如“变换工作：“变幻”没有规律，难以揣测地变化，如“变幻奠测”。“留恋”不忍舍弃或离开；“流连”留恋不止，舍不得离去。往往表示某种情况经常出现，可指过去经验中的事，不表示主观愿望，仅表示客观规律性；“常常表示动作行为发生的次数多，可指将来发生的事，可表示主观愿望，不一定表示客观规律。或者表示选择关系，甚至表示递进关系)。 14. 【答案】A（胶柱鼓瑟：柱：瑟上调节声音的短木。瑟：一种古乐器。是用胶把柱粘住以后奏琴，柱不能移动，就无法调弦。比喻固执拘泥，不知变通。 15. 【答案】B（A项“具有”后面缺宾语，应该为“具有预防龋齿的功效”。C项“就职于……教授”是杂糅，D项“造成财产伤亡”搭配不当 16、【答案】C。本题考查的是容易读错的字的注意。A项“间隙”中的“间”应读作“jiàn”；B项“咀嚼”中的“咀”应读作“jǔ”；D项“中肯”中的“中”应读作“zhòng”。 17【答案】A。B“幅射”应为“辐射”C“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”D“异曲同功”应为“异曲同工”） 18、【答案】C(抚养：爱抚供养，多指上对下；扶养：养活。废止：废除停止；废置：放在一边不用。继续：多指动作行为的不间断或间断后恢复进行；延续：强调二者之间的承递性。) 19.【答案】D解析：D项潸然：流泪的样子。“潸然泪下”形容泪流不止。A项“痛心疾首”意为痛恨到极点，可改为“痛心不已”；B项“不孚众望”意为不能使群众信服，可改为“不负众望”；C项“不可理喻”意为无法用道理使他明白，形容蛮横、固执、愚昧，可改为“匪夷所思”。 20．【答案】D。【解析】　D．“所”与“攸”重复；“不再”所限制的范围不明。 21.【答案】B。A中“箴言”的“箴”应读“zhēn”；C中“璞玉”的“璞”应读“pú”；D中“姊妹”的“姊”应读“zǐ”。 22.【答案】D。A“悬梁刺骨”应为“悬梁刺股”B“水笼头”