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教學理念、方法、成果 外文系副教授 林建國 98年5月13日 外文系所課程 基本目標 語言能力（聽說讀寫）的訓練 文化知識（文學作品）的建立 精進目標 「語言學」的訓練 「外文學門」各個領域的知識準備： 文學理論、作品研究、電影研究 ? 大綱 精進課程理念 個人所開課程 方法 成果 精進課程理念 1 教育－－培養分析與獨立判斷的能力 訓練－－學術準備，大傳統的繼承 視野－－目標長遠，國際接軌，全英語授課 對手在北京、東京、紐約、倫敦 Main 精進課程理念 2 角色 教師自我要求： 身教、紀律、包容 學養豐富、知識更新 反應敏捷、熱情投入 教師角色：精神導師、推銷員、教練、啦啦隊 學生角色：王建民、客戶、產品、協助老師成長 Main 個人所開精進課程 文學理論 文學研究概論 歇斯底里論述：佛洛伊德到拉岡 精神分析 作品研究 電影莎士比亞 Shakespeare on Film 莎學 電影研究 古典電影理論 電影 電影研究專題：李安 Main 課本舉例 電影莎士比亞 Hamlet (1601). Ed. Harold Jenkins. London and New York: Methuen, 1982; London: Thomson Learning, 2001. The Tragedy of King Lear (1605). Ed. Jay L. Halio. Cambridge: Cambridge University Press, 1992. 課綱舉例 電影莎士比亞 方法 觀念釐清 學生反饋 Main 方法 1 觀念釐清 系譜學追蹤(genealogy) 「文學研究概論」：馬克思、尼采、佛洛伊德 「電影莎士比亞」選唸四部劇作：在單一作者內部建立系譜 「歇斯底里論述：佛洛伊德到拉岡」 方法 2 學生反饋 全以英文進行 部落格寫作 課內討論 Open-book筆試 一對一口試（柏拉圖式對談） 期末報告 Main 成果 有形 學生錄取台大、劍橋、史丹福研究所入學 學生碩論受國際肯定 無形 從牛頓到愛因斯坦 從大觀園到莎士比亞 （波赫士，音爆，蛻變，成年禮） Main 感謝！ * *