浮力与浮沉状况.doc

浮力与浮沉状况 教学难点： 1、理解浮力产生的原因对直观现象进行具体1、根据条件，确定物体的浮沉。是指它受重力、浮力的大小2、正确理解：漂浮、悬浮、上浮；浸在、浸没3、求浮力主要有三法：（1）从浮力产生的原因求：F浮 = F下面受浮力-F上面受浮力。（2）称重法求浮力：F浮=重力G-挂在测力计上物体全部浸入水时测力计示数。（3）用阿基米得原理求。正确理解公式中字母的意义：密度是指所浸入的液体的密度，体积是指物体浸入水是体积，或者说是物体排开液体的体积，而不是物体的体积。浮力产生的原因：物体受到液体或气体对其向上与向下的压力差产生的 有关浮力问题的解题思路 浮力问题是力学的重点和难点。解决浮力问题时，要按照下列步骤进行： 确定研究对象。一般情况下选择浸在液体中的物体为研究对象。 分析物体受到外力。主要是重力G（mg或ρ物gV物）、浮力F浮（ρ液g）、拉力、支持力、压力等。 判定物体的运动状态。明确物体上浮、下沉、悬浮、漂浮等。 写出各力的关系方程和由题目给出的辅助方程。如体积间的关系，质量密度之间的关系等。 将上述方程联立求解。通常情况下，浮力问题用方程组解较为简便。 对所得结果进行分析讨论。1、如右图所示，一船在某水域作业时，将装满金属工具的大铁箱用绳子悬放入水。第一次放，因水太深，铁箱没触碰到水底，此时船的吃水线在A处。换个地方第二次再放，铁箱才接触到水底。下列说法正确的是 A、铁箱在船上时，船的吃水线在A处下方 B铁箱接触到水底时，船的吃水线仍在A处 C铁箱接触到水底时，船的吃水线在A处之下 D铁箱接触到水底时，船的吃水线在A处之上ρ水g（V箱+ VA）。 A选项中，整体受到向下的力为：箱子的重力和船的重力，整体受到向上的力为：船的浮力ρ水g V船。 B、C、D选项，整体受到向下的力为：箱子的重力和船的重力，整体受到向上的力为：船的浮力ρ水g（V箱+ V船）和地面给的支持力 整体受力平衡，向上的力等于向下的力，向下的力都是重力相等。题目中的与A选项中相比较，ρ水g（V箱+ VA）=ρ水gV船。所以（V箱+ VA）= V船，即V船VA。选项中的吃水线应该在A线以上。题目中的与B、C、D选项相比较，ρ水g（V箱+ VA）=ρ水g（V箱+ V船）和地面给的支持力，即V船VA。B、C、D选项中的吃水线应该在A线以下。 说明：分析这种类型的题目时，最主要的就是把物体的状态分析清楚，状态清楚了就知道了浮力、重力的大小是什么关系。注意题目条件改变时是改变了什么。重力大小只跟质量、重力加速度有关，浮力大小只跟液体密度、重力加速度、排开水的体积有关。 2、把质量相等的两块橡皮泥分别捏成实心球状和碗状，轻轻放到水面，静止之后，实心球橡皮泥沉到容器底部，碗状橡皮泥漂浮在水面，如图所示，则它们所受浮力的大小关系是（　　） 实心球状碗状ρ液gV排，来直接求解，解释是这样的，ρ液g两次是不变的，V排 发生了变化。虽然捏成碗状的总体积会比实心球状的体积大，但是总体积不等于排开水的体积。 3、如图所示，把甲铁块放在木块上，木块恰好浸没于水中，把乙块系在这个木块下面，木块也恰好浸没水中，已知铁的密度为7.9×103kg/m3．求：甲、乙铁块的质量比ρ水gV木 =（ρ木V木+ ρ铁V甲）g 乙铁块和木块组成的系统，由总重力和总浮力平衡方程 ρ水g（V木+ V乙）=（ρ木V木+ρ铁 V乙）g 通过以上两个平衡方程，可得 ρ铁V甲 + ρ水V乙 = ρ铁 V乙 即得到如下甲体积和乙体积的关系 V甲 / V乙=（ρ铁 - ρ水）/ρ铁 因为甲和乙铁块的密度相同，两者质量之比为体积之比。 说明：甲铁块和乙铁块的不同之处在于前者没有浸没于水中，而后者完全浸没与水中。解这道题时，可以由系统的静力学平衡方程，通过木块的桥梁作用，将甲乙两铁块的质量或者体积建立联系。 教学总结： 分析浮力问题时，需要抓住问题的关键，理清楚物体或者系统所受到的外力，进行受力平衡分析，而外力中浮力的大小是和物体或者系统排开液体的体积大小相关的。 教学效果及分析： 1、本节课所用的例题，都跟生活上一些现象有关，学生都比较感兴趣。 2、 浮力是力学当中的难点，通过公式的运用，能解决这些难题，成功以后学生都比较有成就感。 3、让学生对深入理解和运用公式的意义有了一定的了解，在接下来接触其他公式的时候也有了一定的基础。 周燕 2012-4-17