多途径获取创新思想 促进研究生创新能力的提高.pdfVIP

中 国 林 业 教 育 第 33卷 第 2期 28 ForestryEducationinChina 2015年 3月 多途径获取创新思想 促进研究生创新能力的提高 马明国 彭 锋 边 静 王 波 许 凤 (北京林业大学材 料科学与技术学院 ，北京 100083) 摘 要 ：研 究生是开展科学研 究的主力军，研 究生的创新能力关系着我 国现在和未来的科技水平 。创新思想是研 究生从事科研活动的起跑线，是发表高质量论文的基石 ，是 申请科研项 目的基础。引导研究生多途径获取创新思 想，不仅有利于促进其创新能力的提高，而且有利于创新型人才的培养，有利于科研水平的提高。因此 ，要基于获 取创新思想的 5大主要途径 “灵感 、生活、交流 、阅读和实验”，重视 引导研究生 多途径获取创新思想 ，包括通过 因材 施教 引导研 究生从文献 中获取创新思想 、通过博览群书 引导研 究生从书籍 中获取创新思想、通过善于总结 引导研 究生从实验 中获取