人教版（2024）七年级下册英语Unit 4 Eat Well 单元教学设计（共6课时） .pdf

人教版(2024)七年级下册英语Unit4EatWell单元教学设

计(共6课时)

单元主题属于“人与自我”主题范畴，涉及“身心健康”。

单元基本信息

使用教材版

2024年人教版

本

单元名称Unit4EatWell

单元课时数6

一、单元内容分析

BigQuestionHowdoweeatwell?

本单元以“EatWell”为主题，通过系列精心设计的对话、实践活动和项目式学

习任务，围绕核心问题“我们如何吃得健康？进行了全面而深入的探讨。单元内容旨

在帮助学生认识到健康饮食的重要性，了解不同食物的营养价值，同时培养他们的语言

表达能力、信息获取能力和健康饮食意识。

日常对话(SectionA,lb,1c)模拟了餐厅点餐和日常饮食交流的场景，通过Jane、

Lieng等角色之间的对话，展示了不同人对食物的偏好和饮食习惯。对话中涉及了询

问和回答饮食习惯、使用可数名词和不可数名词来谈论食物和饮料等语言结构，帮助学

生掌握表达饮食喜好的语言技巧。通过对话内容，学生们能够认识到均衡饮食对于保持

单元内容分健康的重要性，以及如何通过选择合适的食物来增强体质。这种对话形式不仅提高了学

析生的口语表达能力，还培养了他们对健康饮食方式的认识和兴趣。

语言实践活动(SectionA,2a,2c,GrammarFocus)进步探讨了食物和饮料在日常

生活中的应用，通过点餐对话、完成笑话和段落填空等任务，帮助学生了解不同食物的

特点和营养价值，以及如何在不同情境下选择合适的饮食。这些活动穿插了询问和解释

饮食习惯的语言活动，涉及了可数名词和不可数名词的正确使用，以及如何通过不同语

气和语调来强调健康饮食的重要性。这些活动不仅提高了学生的语言运用能力，还增强

了他们对食物多样性的认识和兴趣。

健康饮食知识(SectionBlb)通过篇改善饮食习惯的建议文章，从不同角度探

讨了健康饮食的重要性。记叙部分通过描述不同人的饮食习惯和健康状况，强调了健康

第1页共36页

饮食对于身体健康和心理健康的积极影响。建议则提供了改善饮食习惯的具体方法，如

减少快餐摄入、保持三餐规律、多吃水果和蔬菜等。这些文章不仅展现了健康饮食的魅

力，还强调了饮食在促进个人成长和维持健康方面的积极作用。

项目式学习任务(Createarestaurantmenu)要求学生们分组创建家餐厅的菜单，

包括选择菜品、制定价格、添加其他信息(如食材)等。这任务不仅锻炼了学生的信

息收集、整理和创新能力，还促进了他们对食物多样性的理解和尊重。通过分组讨论和

合作，学生们能够学会倾听他人意见、尊重他人选择，并培养团队合作精神和批判性思

维能力。同时，通过创建菜单和角色扮演等环节，学生们还能够学会欣赏他人的作品，

增强班级凝聚力和集体荣誉感。

在语言知识方面，本单元围绕健康饮食的表达和比较展开，涉及了系列与食物和

饮料相关的语言元素。这些元素不仅包括了对不同食物的描述(如“Ilikevegetablesand

fruit.),还涵盖了询问和回答饮食习惯的语言结构(如uWhatdoyouusuallyhavefor

breakfast?”和usuallyhavebreadandmilk/,)。此外，本