湖南省高校青年体育教师需要和激励的现状及相关研究.pdfVIP

koituoweilai j．，keji t，一t．。 chuan9xin 湖南省高校青年体育教师需要与激励的现状及相关研究 黄 浩 (湖南师范大学体育教学部) 摘要以问卷调查法和访谈为主，结合湖南省体育教师管理与激励的现状，从需要因素、激励因素与激 励过程三方面进行问卷设计。调查研究表明，当今青年体育教师不仅追求物质上的利益，而且对工作条件、工 作的被认可程度、职称的评定等方面也极为关注。 关键词高校、青年体育教师；需要；激励 青年体育教师是教学工作中的中坚力量，他们在担负着大量的教学任务的同时，更多体现 出来的是对未来的期望，对自己的前途的考虑，所以了解青年体育教师在新的环境下的需求变 化，以及对青年体育教师需要与激励现状的分析，从而在现有的基础上对现行的体育教师激励 模式与体育教师管理模式进行调节，以达到更有效的激励效果。 1研究方法与对象 1．1 研究方法：问卷调杏法、访谈法、文献资料法 1．2研究对象：湖南师范大学、湖南大学、中南大学、长沙理工大学、娄底师专、岳阳师院、 湖南公专等十几所学校的70名青年教师进行问卷调查，以及与部分体育部领导进行访谈。并 查阅了大量关于“需要与激励”的理论书籍。 2青年体育教师需要现状与分析 2．1 青年体育教师职业需要 教师职业需要是指教师对自己所从事的职业所产生的整体需要。表1所统计的数据是被 调查者对“你认为高校体育教师这个职业对您最有吸引力的因素是什么”的回答。可以看出 青年教师选择高校体育教师这一职业是因为工作环境好，自由时间比较充足，其次是工作稳 定。然而对同样的调查者提问“假如您是学校领导，你首先要为青年体育教师做的是什么” 时，却有56％的老师回答要改善青年体育教师的待遇，32％的老师主张给青年体育教师提供 进修和科学研究的机会，10％的人提出要创造展现教师能力的机会。所以从这一调查结果可 见，湖南省高校青年体育教师选择教师职业没有过多考虑收入情况，可是工作后又迫切需要增 加自己的收入，而且作为年轻人，理想、抱负、上进心促使他们不断地追求上进，所以他们的需 要是双重的，即“物质福利”和“精神满足”。 科技创新 开拓未来_2005年湖南师范大学第一届青年科技论坛 表1 关于“高校体育教师这一职业对您最具吸引力的因素是什么”的调查统计表 2．2青年体育教师工作动机 从表2(青年体育教师动机调查结果)可以看出青年教师在自己的工作岗位上努力工作主 要是为了得到领导的重视和自我的实现，然而进一步问他们为什么时，回答是一致的，就是希 望领导能够给他ffl仓：d造良好的学习机会、工作环境，以及有利于以后的职称评定和职务晋升。 其实体现的还是青年体育教师对事、止进步的渴望。 同时表2也反映出，青年体育教师对工作是否稳定并不看重，所以也暗示着他们万一得不 到精神上或者是物质上的满足，他们随时都有可能另谋他职。 表2青年体育教师工作动机调查表 3 湖南省青年体育教师激励现状与分析 3．1 激励因素 从调查结果和访谈中可以明显地感到，青年体育教师与领导对激励行为的认识有一点差 别。从表3中可以看出，领导甚至比青年教师本身还莺视工作条件的好坏，而在物质奖励和精 神奖励方面做的还不够。同时也可以看出领导和青年教师对职称评定与职务晋升达成共同的 认识，都认为二者对他们影响不大。这只能表明我们的体育教师职称制度与体育教师工作本 身相去很远，体育教师职称制度的存在价值与现有地位已值得商榷。 表3体育教师与管理者对激励的认识比较表 3．2激励过程 目前普通高校体育教师教学工作评价不公现象普遍存在，主要有这么几个方面：第一，同 工不同酬；第二，体育教学工作不受重视，原因来自于多方面；第三，评价结果没有得到合理利 用；第四，评价方法不完善。(取自“普通高校体育教师教学工作评价不公现象的调查与分 析”)任何青年体育教师的需要都是建立在公平这一评价基础上的。如果我们脱离公平这一