小技巧,大智慧——浅谈初中思想品德的有效课堂教学.pdfVIP

新 课 程 NEW CURRICULUM 教珐探索 小技巧，大智慧 — — 浅谈初 中思想品德的有效课堂教学 张秀芬 (华南师范大学中山附属中学政治科组) 摘 要：思想品德课往往给人以“沉闷”“古板”的感觉，一些教师或崇尚“屠龙之技”，或片面追求多练多记，始终没能有效驾驭课 堂。通过多年观察和实践，运用创新话语体系、创新评价模式、创新课堂提问模式、灵活创设情境等教学 “小技巧”，有效地提升思想品德 课的吸引力和教学实效。 关键词：教学；思想品德课；影响 思想品德课作为初中课程体系中的传统学科，往往给人以“沉 教师抛出问题后通过学生的反馈再形成新的问题。但随着学生的 闷”古“板”的感觉，这一方面和思想政治课的内容及特殊定位有关， 主体性El渐突出，笔者认为，无论是教师发问式或师生互动式，都不 另一方面也和教师的课堂教学方法千篇一律、了无新意有关。笔者 足以有效驾驭课堂，应在师生互动的