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汉字信息原码拼形识字教学法原理与实践 汉字信息原码拼形识字 教学法原理与实践 乔全忠 汉字结构分析的技术背景 1．在汉字学的科学类别归属问题上存在着严重的错误。 2．汉字结构分析的研究存在着诸多缺陷。 3．汉字排列没有构成网络状结构系统。 二、汉字信息原码拼形识字教学法的发明目的 综观汉字研究和汉字输入法的技术背景，继承和发扬博大精深的汉字文化， 研究古代汉字的编码规则和编码模式，发掘汉字本身的信息科学内涵，借鉴各种 汉字教学法的优势，以汉字信息原码的学习为突破口，以学生比较完整的语言系 统为基础，使汉字文化学习汉字学习完全融合，一举攻克汉字学习的难关，彻底 走出汉字教学法的误区，创建高速高效的汉字识字教学法，这就是我发明的最终 目的。 三、汉字信息原码识字拼形教学法发明方案 (一)分析汉字结构得到汉字信息原码 运用计算机技术，依据系统学理论、信息学理论、认知心理学理论、文字学 等理论，将汉字纳入系统科学与信息科学的范畴，经过对65000余个汉字的逐一 分析研究，发现古老的汉字本身就是一种编码文字。因为人类在文明进程中，随 着生产力的不断发展，需要的信息传递，随着生产力的不断发展，人们对客观事 物的认知也在不断深入，所以就运用了客观事物存在的状态特征作为传递信息的 载体，这些最原始的信息载体都是客观事物存在状态的各个角度的视图，这些视 图演变为符号就是最为原始的信息码，这些最为原始的信息码按照一定的编码规 则和模式组合而成的最小的信息单位就是汉字。我们将这些汉字的最原始的信息 码称之为汉字信息原码。汉字共有660个汉字信息原码，有自己系统的编码规则 457 和独特的编码模式。 这些汉字信息原码中，有70％的是“独体字”，那些只能用来拼字的纯粹 “部件”中，25．8％是的“独体字”的变形写法。由于汉字信息原码都是客观事 物的视图的演变而来的，所以人用右脑极容易识记，不但不会造成新的学习负 担，而且会促进对汉字的记忆。 (二)按照科学分类法架鞠汉字信息原码网络坐标系统 将660个汉字信息原码按照科学分类法，划分为两大系统：一大系统为反映 自然科学事物存在状态特征系统，另一大系统为反映人文科学事物存在状态特征 系统。再将这两大系统分别细分为几个子系统和更小的子系统，这样，汉字信息 原码就构成了汉字的“化学元素周期表”——汉字信息原码网络系统架构，发现 了全新的汉字的序。(示意图如图1所示) 动物 植物 f自然科学刮环境 【 人体 汉字信息原码系l ，●●●●●●●l，●，●，‘{ 走飞爬水禾竹天地体头眼口手足 兽禽行生草木文理态脑睛齿臂部 r超猾工具 社会发展标志性工具J农具 I冶金器具 ，纺织 生活基本需要所肛刊篓妄器皿 【社会科学类j