应用型英语口译人才培养研究——以四川民族学院为例.pdfVIP

敦励生科，也学便素养于学的生形全成和员参发展与，。发另挥外群适体当加资源入拓功展能性，促展进示 应用 口译 旦有习任利于务提和高内容学生时课，适堂参当与穿插性一，提些拓高课展堂性效的率问题。在和展一示些 人才培养研究 宗合性的小活动，增强互动，从而让学生在完成学习任 筹之余 — — 以四川民族学院为例 ， 也在一定程度上让本章节内容适当提升，达到 畏示的精彩与高效。 第五，完善评测体系，评价标准具体化，评价方法 多元化。教师应在学生准备课堂展示内容之前制定评分 口 谢丽佳 量表并告之学生评分指标。就外语课堂有效口语展示而 陕西师范大学外国语学院 四川民族学院英语系 言，JunkoOtoshiNeilHeffernan(2008)提出的十项指标 量表被广泛应用于外语课堂展示评测，包括：内容充实、 主要观点突出、生词处理恰 当、语音、语速、音量、与 I摘 要1英语 口译既不是语言教学，也不是英语语言教学 观众的眼神交流、动作神情 自然、配合默契程度、态度