清水颐园幼儿园2013学年度第二学期.doc

清水颐园幼儿园2013学年度第二学期 中一 班第十三周日计划 活动日期 5月5日（上午班） 设计执教 陆燕萍 活动设计 集体教学 筷子本领大（以健康领域为主） 活动目标 1、了解筷子的用途及特初步获得正确使用筷子的方法 2、愿意使用筷子进食，体验独立进餐的快乐。 重难点 重点：了解筷子的用途及特初步获得正确使用筷子的方法 难点：愿意使用筷子进食，体验独立进餐的快乐。 活动准备 1、物质准备：课件PPT、筷子若干、录音。 2、前期经验：有用筷子的经验。 活动过程 一、各种各样的筷子（了解筷子 1、 2、关键提问：这么多的筷子，有什么不同？ 筷子样子不一样材料不一样 二、筷子的用途（说说、讲讲、做做中学会正确使用筷子的方法） 1、：筷子什么？ 2、提问：谁知道筷子是 （播放视频录音——《筷子的来历》） 小结：在吃饭时，为了不让我们被烫烫的食物烫伤，我们的祖先发明了筷子，筷子给我们的生活带来了方便。 吃饭时需要几根筷子呢？幼儿 4、教师示范、讲解拿筷子的方法： 两根筷子放放齐，手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。 两筷子捏的时候不要分的太远，中指和大拇指碰头，食指和其他手指辅助捏紧。 三、筷子本领大（知道筷子的其他用途） 1、提问：筷子的本领真大呀，那你知道筷子除了可以夹食物吃，还能做什么呢？ 2、教师用筷子有节奏的敲打。 出示图谱——︱X X X X ︱︱X XX X X ︱ 小结：筷子不仅能用来吃饭菜，还能够发出好听的声音呢，筷子真是太奇妙了。（欣赏一段筷子舞） 四、延伸（增加幼儿对于筷子的使用经验） 今天吃午饭时，我们就要使用筷子咯，让我们比一比哪位朋友拿筷子的方法最正确。 集 体 教 学 活 动 反 思 本次活动中幼儿对于筷子非常感兴趣，当老师请他们来使用筷子时，他们热情高涨，都跃跃欲试。虽说现在吃饭时孩子都会用到筷子，但在真正使用筷子时还是发现孩子出现的问题：有的幼儿虽会拿筷子，但不会灵活夹物；有的孩子拿的地方不是很正确，捏得过于下面或过于上面；有的孩子拿筷子时还会出现一只高低……看来今天上一节这样的活动非常用必要。通过老师的提问，幼儿的示范，了解正确使用筷子的方法，并在午餐中对幼儿进行提醒，幼儿能尝试用正确的方式使用筷子，活动起到了一定的效果。