有趣的图表示法构建丰富的直观教学实践.pdfVIP

20 1５ 年 ３ 月 University Education Ｍａｒｃｈ ，20 1５ 有趣的图表示法构建丰富的直观教学实践 李亚杰 （北京邮电大学理学院，北京 １００８７６ ） ［摘 要 ］图表示法使 资料的呈现方式更直观 、更形象，可以帮助研 究者对资料进行探 索性分析 。 对于学习统计学的大学生来 说 ，从 图形来认识统计学，能极大增强学生的学习兴趣 。 可以引导学生选择现 实数据进行探 索性数据分析 ，通过统计 图形的直观展 示，进行案例教 学。 ［关键词 ］统计 图形 探 索性数据分析 教 学 ［中图分类号 ］ Ｇ６４２ ［文献标识码 ］ A ［文章编号 ］ 2095-3437（20 1５ ）0３-0 112-0２ 一、引言 研对象 ，去除非学术研究论文后 ，挑选论文总数 １６８ 篇 ， １９６２ 年美 国著名统计学家约翰 ·图基提出探索性数 发现其 中使用表格的为 １３６ 篇论文（占比 ８１．４３％ ），使用 据分析 （Ｅｘｐｌｏｒａｔｏｒｙ Ｄａｔａ Ａｎａｌｙｓｉｓ ），是指对数据 的认识 统计 图形 的论文 ６３ 篇 （占比 ３７．７２％ ），若将使用示意 图 可以通过作 图、 制表等手段来探索结构和规律 的方法 ， （非统计 图形 ）、条形 图和折线 图（简单统计 图形 ）的论文 其研究成果被翻译成 中文版书籍《现代外 国统计学优秀 除外 ，使用其他统计 图形 的论文仅剩 ９ 篇 。 [１]这样 的情况 著作译丛 ：探索性数据分析》。 统计 图表示法使资料的呈 让我们深思 ，“图形无用武之地”应该怎么办？ 一方面要 现方式更直观 、更形象 ，借助这些工具可 以使研究者对 把现有 的更多 的有用 的统计 图形介绍给不 同层次 的大 资料有较深 的印象 ，同时利用这些作 图方法 ，可 以帮助 众 ，例如“从娃娃抓起 ”的统计学 图形教育 ，同时引导大 研究者对资料进行探索性分析 ，有助于进行更为专业 的 众集思广益创造新 图形 。 另一方面在统计 图形 的软件实 定量分析 ，形成合理结论 。 现上做简单化推广 ，例如充分发扬 Ｒ 软件在制 图上 的优 统计 图形领域有大批卓有成就 的研究者 ， 他们为 势 ，制作简单易学的 Ｒ 软件图形使用手册 ，推荐给大众 。 统计 图形 的发展做 出了很 多贡献 。 例如 Ｅｄｗａｒｄ Ｔｕｆｔｅ 在 中国统计教育学会 的网址上列有“全 国中小学生 （１９９２ ，２００１），人称“数据达芬奇” ，是统计 图形和信息可 统计 图表设计邀请赛 ”的通知 ，“从娃娃抓起 ”的统计学 视化领域 的领军人物 ，曾在耶鲁大学里教授统计 、信息 图形教育是 比赛 的初衷 。 该 网站上面还列有“台湾地 区 设计 、界面设计等课程 。 Ｃｈｅｒｎｏｆｆ （１９７３ ）提出著名的脸谱 统计 图竞赛情况介绍”等 内容 ，根据 台湾辅仁大学谢邦 图来表示多变量数据 ，Ｗａｉｎｅｒ ａｎｄ Ｔｈｉｓｓｅｎ （１９８１）将其应 昌教授提供 的资讯 ，宝岛台湾组织统计 图表大赛跨越两 用 在 公 司 财 务 分 析 方 面 。 贝 尔 实 验 室 的 Ｃｌｅｖｅｌａｎｄ 个世纪 ，早在 １９８８ 年 ，台湾地区统计学社负责人参访 日 （１９８５ ，１９９３ ）等 ，以 Ｓ 语言为基础 ，偏重于高维和动态 的 本 的过程 中， 对 日本组织统计 图表 比赛情况进行 了调 图形展示 ， 尤其是 Ｃｌｅｖｅｌａｎｄ 在数据可视化和统计 图示 研 。返台后 ，该社商有关行政部 门同意并获配合 ，从 １９８９ 方面提出了很多原创 图形 。 Ｆｒｉｅｎｄｌｙ ａｎｄ Ｄｅｎｉｓ （２００１）给 年起逐年组织此项赛事 ，到 ２００９ 年共举办了 ２０ 届 。 出一份关于统计 图形 的非常详尽 的历史总结资料 ，其 中