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2012 ~2013学年度上学期教案
S 14 课题：尺寸标注6
授课课程： 机械制图 授课教师：禹明奎
授课班级 机电班 授课日期 2012.9. 21 授课类型 新授课 学 时 数 一课时 教学目标 继续讲解简化的尺寸注法的要求
2.进一步培养学生看图、识图、及尺寸标注的能力。 主要知识点 【教学重点】：讲解简化的尺寸注法P25上面图----P26下要求的尺寸注法
教学难点：对简化的尺寸注法的理解和识记。 教学方法 讲解、交流、练习 学习方法 互动式交流分析 教学过程设计（以下内容分课时备写） 备 注 课题引入 1.处理上节课作业中的问题
2.复习前面学过相关内容:如何标注下图
. 教学过程（教学内容、方法及步骤） 1.是由上面复习进一步引出本节新课主题。
2.请学生看书P25上面图形
请学生看书P25中部不连续同一表面的尺寸如何标注？
（叫学生看图后引学生标注讲解）看下图形
（老师要强调:1.C2和212含义）
3. 请学生看书P26上部图形同心圆或同心圆弧表面的尺寸如何标注？参考下图片画、标注
（老师引学生讲后叫学生自己画图练习标注）
老师等学生画完后老师也画图师范标注
对照图片强调尺寸的顺序和箭头关系（可参考书P26上面说明部分）
教师通过总结上面图形尺寸标注要注意的地方后，再引导学生看书P26下三图的标注方法，让学生识记。可以让学生边画图边标注、识记。
★强调：几个阶梯孔可以共用一个尺寸线，并以箭头指向不同的尺界线，同时以第一个箭头为首，依次标出直径。 其他 课堂小结 老师根据书上P25—P26的标注要求和说明进行小结 本课作业 画书上P25 图不连续的同一表面的尺寸-------中间图例
书P26同心圆弧或同心圆的尺寸--------图例（画图并标记） 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
泾源县民族职业中学电子教案
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