藏族、汉族青少年族群态度的发展研究——以甘南藏族自治州藏族、汉族青少年为例.pdfVIP

2015年 3月 西北师大学报 (社会科学版) M ar．2O15 第 52卷第 2期 Journa1ofNorthwestNormalUniversity (SocialSciences) V01．52NO．2 藏族、汉族青少年族群态度的发展研究 — — 以甘南藏族 自治州藏族、汉族青少年为例 吕庆燕 。，王有智 ，王荣山。 (1．深圳市福 田区教育研究中心，广东 深圳 518048； 2．陕西师范大学 心理学院，陕西 西安 710062； 3．西北民族大学 现代教育技术学院，甘肃 兰州 730030) [摘 要]族群态度的研究一直是社会心理学中的重要课题之一。在多民族国家和地区开展族群态度的研究，对解决 族群冲突、实现 民族 团结、维护 国家统一具有非常重要的现实意义 。本研究运用强迫式范式、非强迫式范式的外显测 验和内隐联想测验 ，以甘南藏族 自治州藏族 、汉族小学、初 中、高中学生为被试 ，探讨 了藏族 、汉族青少年外显、内 隐族群态度 的发展特征 以及学校类别对藏族青少年族群态度发展 的影响。结果显示 ，在外显族群态度方面，在不同年 龄段 ，藏族 、汉族青少年表现 出了不 同的族群态度 ；在 内隐族群态度方面 ，藏族 、汉族青少年 的族群态度表现 出了跨 年龄的稳定性 ；学校 的族群环境对藏族青少年的族群态度有重要影响。 [关键词]族群态度 ；藏族 、汉族青少年 ；内群体偏爱 [中图分类号]B844．2 [文献标识码]A Ut章编号]100卜9162(2015)02—0101—08 族群态度研究一直受到西方社会 心理学 的重 论。但以黑人成人为对象的研究揭示 ，通常黑人群 视。研究表 明，被试在对 自己所属群体进行评价 体比白人群体表现 出更强 的内群体偏爱效应 。然 时 ，通常会做出欣赏、赞扬的积极偏好评价 ，而在 而 ，内隐联想测验的研究结果表明，白人儿童从 6 对其他群体 (外群体)进行评价时，通常会做 出敌 岁开始 ，对 白人与积极词相联的反应时快于黑人与 意 、贬斥 的消极评价n]。并且随着年龄 的增长 ， 积极词相联的反应时，并且这种对内群体的偏爱没 族群态度表现出不同的特征 。研究发现，这种发展 有发生跨年龄 的变化 ；但是 ，黑人儿童和成人均没 特征在主流群体和非主流群体 中存在 一定 的差异。 有表现出内群体偏爱效应 ，甚至有时表现出外群体 外显测验方面 ，对主流群体来说 ，白人儿童几乎一 偏爱效应 。此外 ，被试对不 同社会地位的外群体 ， 致地报告了对内群体 的偏爱，但在对青少年和成人 其态度也存在差异。通常，与低社会地位群体相 的研究 中，得出的结论不太一致 。总体上 ，在 1O 比，对高社会地位群体 的评价更加积极_2]。 岁以后 ，白人群体对黑人的负性评价下降了。对非 研究表明，我国少数民族群体藏族有 良好的族 主流群体 ，尤其是黑人群体的研究得出的结论存在 群认 同感和国家认 同感_l3]。那么，少数 民族群体 较大差异。早期 的洋娃娃偏好范式的研究表明，黑 藏族和主流群体汉族问外显与 内隐的群 际态度如 人儿童不存在对 内群体 的偏爱 。Goodman (1952) 何?二者是否存在群体偏爱效应?如果存在 ，与西 的研究也发现 ，白人儿童从来没有表达想成为黑人 方族群态度的发展特征有何不同?此外，外显态度 儿童的愿望 ，而黑人儿童表现出了对黑人评价的否 与内隐态度是否一致?二者是否存在相关?国内没 定和冲突。后来又有其他研究得 出与此相反 的结 有相关 问题的研究 。 [收稿 日期]2014—12—15 [基金项 目]教育部人文社会科学研究青年基金项 目 (12YJC19