辅助原则与德国双元制职业教育中经济组织的主体地位.pdfVIP

2015年第2期 外国教育研究 No．2，2015 第42卷 总第296期 StudiesinForeignEducation V01．42GeneralNo．296 辅助原则与德国 “双元制职业教育中 经济组织的主体地位 周丽华 (华南师范大学教育科学学院，广东广州510631) [摘 要]作为德 国国家职业教育领域的行动准则，辅助原则的核心思想是：职业 教育是国家与经济组织的共同事业，但在责权的分配比例上，体现为经济组织优先， 国家则处于援助力量的地位上 。运用辅助原则，德国职业教育形成了经济组织 自我 负责、自我管理与国家援助的基本框架。正是在辅助原则的指导下，国家权力对职业 教育中的企业培训保持着一份克制的态度，经济组织由此承担起企业 内培训的重任， 并对此享有 自我管理权。而这种 自我管理权又是在 “共决制”的基础上来实现的。 [关键词]德国；辅助原则；“双元制”职业教育；经济组织；自治；自我管理 [中图分类号]G710／516