滨海县小学创建数学文化乐园活动方案.docVIP

滨海县小学创建“数学文化乐园”活动方案 一、活动目的 通过开展各种丰富多彩的数学活动，引导小学生在活动中学习数学文化知识，能积极主动地探索数学问题的解决方法，关注数学在生产、生活、科技中的广泛应用，感受数学文化的魅力，体验数学文化内涵，培养学生良好的数学素养，提升学生的数学思维能力，提高教育教学质量。 二、活动准备 1.各学校校园要营造好数学文化氛围，教室、走廊、过道、板报、班报可出刊登载“数学知识擂台”、“数学家的故事”、“数学名人名言”、“数学趣题巧解”、“数学每日一题”等内容，让校园处处充满数学文化气息。班级的板报栏要活起来，教室内外的墙壁要用起来，让学生随时张贴自己的活动作品，展示自己的学习成果，使同学们能及时分享、交流、学习。 2.数学老师要学生读好用好《数学补充读本》《小学生数学报》等有关数学课外读物，指导学生写数学日记、数学小论文。 3.各班级要坚持每天课前3～5分钟的口算、速算、简算练习，不断提高学生的口算速度及计算技能。 4.数学老师要根据教材中有关综合实践活动内容，指导学生开展数学实践活动，并结合相关活动内容，及时设计一些实践性、活动性作业让学生进行练习。 5.各学校要求学生每人准备一本数学学习笔记本，及时记录分析学习中的“错题”，同时做好“每日一题”的练习，不断积累数学文化知识，并养成良好的学习习惯。 6.各珠心算实验学校要做好学生的日常辅导工作。实验教师要定