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爱心育人，文化治班，追求幸福 英语组 刘争誉 尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我发言的题目是《爱心育人，文化治班，追求幸福》。从教13年以来，我有幸担任了9年的班主任工作。做一个充满爱心的班主任，用伯乐的眼光发现学生的闪光点，用发展的眼光赏识学生的进步，是我做班主任工作一直坚持的理念；在班级工作中敢于创新，形成自主管理机制，用文化治班是我推行的班级管理模式；不满足成绩与现状，不断推陈出新，在工作中寻找职业幸福感，是我做班主任工作的不懈追求。 一、我的言行你欣赏，师生和谐 法国雕塑家罗丹曾说过：“世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在工作中，我带着欣赏上路，仔细聆听学生的声音，认真观察学生的举动，细心发现学生的优点，尽情表达着我的感动。每次班级活动过后，我都要以不同的形式肯定同学们的成绩，更要肯定他们的付出。记得一次健美操比赛后，我班虽然没有如愿取得一等奖，但是比赛当晚我群发了一条短信。我是这么写的：“迎着朝霞，顶着烈日，伴着余晖，你们从第一次月考练到了期中考试，又从期中考试练到了第二次月考。太阳晒黑了你们娇嫩的皮肤，你们毫无怨言；训练牺牲了你们宝贵的休息时间，你们从不抱怨。你们是优秀的，训练并没有耽误你们的学业；你们是刻苦的，业余队员硬是跳出了专业水准；你们是完美的，每个动作你们都演绎得淋漓尽致。二班同学和老师感谢你们的辛勤付出。”我想让学生知道：结果固然重要，但老师更看重你们在过程中的付出与努力。活动不仅仅是让我们收获一个奖项，而是要培养同学们克服困难的精神和团队凝聚力。学生们从我的鼓励中重塑信心，在今后的历次活动中甘愿付出，尽情施展才华，而且胜不骄败不馁，彰显了二班学生的优秀本色。 作为班主任的我，欣慰着学生的成长，感动着班级的优秀，于是上学期末的《班级之星》颁奖活动就应运而生了。根据学生的特点，我给每个学生都写了一段颁奖词，并利用班会课时间举行了隆重的颁奖仪式。 这是我写给我班“才艺之星”魏旭宸的颁奖词：“在合唱比赛中，你激情洋溢的指挥博得一致好评；在五四展演中，你演绎的原创歌曲让所有师生眼前一亮；在大美滨海比赛中，你以精美的幻灯片一举夺魁。清晨国旗下的讲话振奋人心，义卖场上的歌声嘹亮飞扬，运动会上的呐喊响彻云霄。学校的活动你一马当先，班级生活中你依然不甘人后。你德才兼备，是二班当之无愧的班长！你多才多艺，是二班名副其实的‘才艺之星’。”我们知道：学生特别在乎老师的评价。当我们运用赏识教育来激励学生，学生就能从优秀走向优秀，从成功走向另外一个成功。。 当我们师生共同面对失意，共同收获喜悦时，我们的心走得更近了，我们 师生之间传递的便是友谊，是和谐，是温馨。我们的班主任工作也会变得更加享受，职业也就多了一份幸福感。 二、我的青春我做主，文化治班。 蔡元培先生曾指出：“教育是帮助被教育的人给他发展自己的实力。”在班级建设和管理中，我鼓励学生积极参与班级管理，形成了自己独特的管理模式。多年来，我倡导学生坚持天天写班级日志。在日志中，学生总结得失，以便更好的前行，学生相互鼓励，感受着集体的温暖；学生畅谈未来，追逐着自己的梦想。可以说，班级日志丰富了班级自主管理的内涵，引领着班级的精神建设，成为班级文化建设的情感加油站。 有了自主管理的模式，有了班集体日渐形成的可贵精神，同学们的学习热情更是充沛昂扬。毋庸讳言，班主任一定要抓学习成绩。首先，我在班里树立了学生的学习价值观：让他们知道“板凳要坐十年冷”，“无情岁月增中减，有味诗书苦后甜”。我班有两名学生刚才美国学访回来便参加了第一次月考。他们克服了长途旅行的辛苦和12个小时的时差带来的不方便。因为他们已经把学习和考试当成头等大事，不以任何借口而放弃。其次，我在班里推行了小组合作学习模式，体现学生的集体智慧。我常以孔子的话“独学而无友，则孤陋而寡闻。”来鼓励学生在学习上互相切磋，彼此交流心得与体会，以增加学习的效率。再次，我还特别重视每次考试后的成绩分析。引导学生分析学情，查找问题，树立目标。一年多以来，我班的学习充满着温馨的合作和良性的竞争。每次考试过后的成绩分析会是我们师生共同期盼的时刻。我们一起享受着奋斗过后留下的丰硕成果，我们一起沐浴着班级优秀带给每个学生的自豪感，我们一起制定下次考试的目标，为了新的理想重新扬帆起航。奋斗的过程是艰辛的，正是因为有了同学的陪伴，有了老师的鼓励，我们便一路风雨兼程，且行且收获； 二班师生有着共同的目标，有着和谐的节拍。于是，正如我们在班歌里所唱的那样：“我们在合作里分享呼吸，在奋斗中创造奇迹，相信有梦想谁都了不起。” 班级管理是一门艺术，绝不能仅仅靠拼体力和精力。把舞台交给学生，做他们的导演和热情观众，用自主教育挖掘学生的潜力。精心打造班级文化，努力做到无为而治，班主任就能享受教育的轻松和幸福感。 三、我的活动我承担，各显其才。 以班