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生命本身没有名字 ——以语文教师的视角浅谈生命教育 霞浦中学 汪侣宏 摘要：针对我国青少年对生命的漠视以及教育缺乏生命教育等现象，本文从“生命教育的必要性和迫切性”；“实施生命教育，语文具有得天独厚的魅力”；“语文课程中实现生命教育的途径和方法”三方面进行阐述，揭示了学生学会敬重生命，关爱生命，珍惜生命的重要性，进而增强生命意识的道理。 关键词：生命 教育 生命教育 语文 “我们降生到世上，有谁是带着名字来的？又有谁是带着头衔、职位、身份、财产等等来的？可是，随着我们长大，越来越深的沉溺于俗务琐事，已经很少有人能记起这个最单纯的事实了。”这是周国平的散文里的一句话，也是我最为欣赏的对于生命的注解：生命本身没有名字。 著名的教育家苏霍姆林斯基说：“生命属于人只有一次，度过一生，要留下自己的贡献，留下稳立于花岗岩石上的，高墙矗立的楼房，留下郁郁葱葱的茂密的林木和硕果累累的苹果园。”而我们的学生，却在如梦般的青春岁月将要来临之际，选择了轻生，甚至伤及他人。近年来，有关青少年自杀或他杀的恶性事件频频出现，这都源于一点：我们现行的教育一直缺乏生命教育，过多地凸现了人的知识技能方面，而忽略了人的精神层面（如性格，世界观，人生观，价值观等）。既然如此，关注学生的精神面貌，内心世界，特别是加强学校的生命教育。 生命教育的必要性和迫切性 1.家庭教