用故事来教育幼儿.doc

用故事来教育幼儿 【摘要】： 3-6岁是幼儿提高语言能力的关键期，故事作为幼儿最喜爱的一种文学形式，在幼儿园语言教学中占有重要地位。有些教学内容枯燥乏味，而有趣的故事在教师形象讲解下，可以激发幼儿举手发言的兴趣，达到预期目的。 【关键词】：教育；故事；兴趣爱好；启迪性 【正文】： 故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言课中有特定的故事教学，教师通过讲解、分析、讲述，让幼儿学习一定词汇和讲述能力，同时接受文学熏陶和品德教育，在其他门类教学中故事更是一种添加济，催化着各类教学活动的教学效果，特别是音乐、美术、健康等。在音乐活动中，适当的故事讲解，让幼儿易于理解内容，记忆歌词；在美术活动中，简单的故事讲述能激发幼儿的创作欲望，引导幼儿丰富画面；在健康活动中，繁复抽象的内容变的清晰而具体，让幼儿的记忆特别深刻，其他各类活动的教学也离不开故事教育。 ?心理学家们研究发现，幼儿阶段的孩子最易接受的就是故事。因此，如果我们通过讲述生动感人、通俗易懂的故事，来说明一个道理，表述一种观点，幼儿就很容易理解。在教学中进行讲故事的课程，幼儿在教学中占有很重要位置，目的就是充分利用幼儿喜闻乐见的讲故事的方式来培养幼儿的兴趣爱好、想象力和语言能力，利用故事中生动情景来潜移默化地教育幼儿。我们在对幼儿述说故事的时候可以采用多样化的模式，将故事形式的教学更好和更充分溶入到日常教育教学中去。从过去的实践来观察，