水彩画教案标准2.docVIP

窗体顶端 萍乡高专课程教案 （首页） ? 授课教师： ?李卫平 职称： 副教授? 单位： 艺术系? ? 课程名称 ?水彩画 课程编号 ? 授课学期 ? 考核方式 ?考试 学 分 ?2 授课年级 ? 专业班级 ? 学生人数 ? 总学时数 学时 理论学时 学时 实践学时 学时 课堂讲授 学时 小组讨论 学时 现场讲解 学时 教学目标及基本要求 ?水彩画是一种轻便、使用广泛，艺术性很强的画种，同时又是研究色彩较为理想的画种之一。因此，常被列为美术专业的色彩基础课。通过色彩景物课程的学习，可使学生获得色彩的基础知识和水彩画的基础技法，而且训练学生以色彩塑造形体的能力和审美的能力。 教学 重点 ?在水彩画的教学中，应看重使学生尽快掌握水彩画的特性和基本技法，充分了解水彩画与其他画种的区别。提高学生对水彩画的欣赏水平。 教学 难点 本课的教学难点在于使学生学会掌握“水”和“彩”的具体运用，突显水彩画的特点和材料的特性。 教材 名称 ?《高等院校美术专业系列教材绘画基础类色彩——水彩画》 ?《新世纪水彩人物画技法》[美]查尔斯·雷德著 ? 出版时间 ? 指 定 参 考 书 ?《水彩画材料与技法》[美]戴维·杜威著 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ? 出版社及出版时间 ? ?　《王肇民水彩画集》岭南美术出版社 ? 出版社及出版时间 ? ?《水彩大师教程》[美]爱德华·H·贝茨著 ? 出版社及出版时间 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 萍乡高专课程教案 （章节、专题首页） ? 授课教师： ? 职称： ? 单位： ? ? 课程名称 ?水彩画 章节、专题 ?水彩画静物写生 教学目标及基本要求 ?静物，是非常有趣的写生题材。静物写生间接地反映人们的生活，借物寄情，表达一定主题思想，引起人们的联想，陶冶人们的情操。通过静物写生的学习，使学生熟悉水彩画工具材料性能，基本特点及写生的意义和基本知识等从而开发学生的创作意识，使其掌握将主观情感，思想以及艺术技巧趣味的探索与追求融汇到静物写生的全过程。 教学 重点 ?①使学生熟悉水彩画的工具材料及性能作用。了解静物写生的基本知识及特点等。②能够在实践中很好的运用水彩画的工具材料及性能作用。启发学生在学习静物画时，不仅要掌握技法而且要培养自己发现美的能力，在实践中灵活运用，提高学生的创作意识，融会到静物写生的全过程。 教学 难点 ?难点：水分和时间的掌握与条件的观察方法。 教学内容与时间分配 ?第一节：静物写生的特点及基本知识 第二节： 静物写生的步骤 第三节：静物写生中室内色光的变化规律 第四节：静物写生中背景的处理 第五节：静物写生的训练方法 第六节 静物写生的探索与追求 ? ? ?  萍乡高专课程教案 （分页） ? 授课教师： ? 职称： ? 单位： ? ? 课程名称 ? 授课内容 ?第一节：静物写生的特点及基本知识 首先向学生介绍一下静物画的起源和其独特的审美价值。 起源：最早出现于十七世纪初叶，此后至十七世纪中叶以后，荷兰小画派发展了它，逐渐形成了一个独立的画种。 其次：让学生了解为什么要学习静物写生 再次：向学生介绍作为水彩画练习来说，应注意的问题。 一、始终强调重视培养和训练初学者的色彩感觉。 二、始终强调重视培养和训练学生熟练地掌握水彩画的工具、材料的性能水彩画的基本技巧。 最后，人的色彩感觉不能排除秉赋的因素所形成的差异，这种差异对色彩感觉的敏锐与否有着一定的影响。但不是决定性的因素。 通过了解静物写生的特点及基本知识，可以对下一步的静物写生做好前提准备，但要真正认识和画好静物画，还需要大量的实践积累更多的经验。 第二节： 静物写生的步骤 正确的作画步骤程序是顺利完成画面并使其达到预期艺术效果的保障，对一气呵成的水彩画更显得重要。 组合静物 画静物首先要学会组合静物，要注意生活的合理性、趣味性、物体位置的布置、造型及色彩相互搭配的结构关系等。 立意 对摆好的静物首先要观察立意，形成某种构思与联想，不要急于动手就画，以免因手忙脚乱处于被动状态。 构图与轮廓 着色： 水彩静物的着色方法有两种即干画法与湿画法，前者需要由浅入深，从大面到细部全面铺开逐层叠画，要求每遍颜色的透明度很高，而后者则需一气呵成，准确果断。最好的方法是干湿相互交替运用。着色中具体进程原则应该是先浅后深，先湿后干，但也不能绝对。要掌握分寸留有余地，所画程度要恰到好处，留有补笔，调整的余地。 第三节：静物写生中室内色光的变化规律 室内光线较之室外光线一般说来要弱，但稳定得多， 因而比较易于控制和把握。室内写生因采光方向、角度的不同有侧、顶、逆、平光之分，再加上环境色彩的影响，所以比较