非结构专业结构类课程教学方法改革探讨.pdfVIP

·30· 土木建筑教育改革理论与实践 对所授课程的内容体系，以及要求学生掌握的课程 虑到非结构专业数学、力学基础较差，对教学要求便 内容深度的把握存在一定的偏差。要么要求过高， 也只好一再放松。这些都对教学效果产生了不良的 把非结构专业学生视同结构专业学生对待；要么要 影响。 求过低，仅介绍一些最简单的结构常识，使学生无法 建立起完整的结构体系概念，没有达到专业的培养 3教学改革的思路及尝试 目标，对学生就业也没有起到帮助作用。 (2)适合于非结构专业使用的结构类课程的教 针对上述存在的主要问题，结合自己多年在非 材较少 结构专业中担任结构类课程的教学体会，以及在教 目前结构类课程的教材都主要是针对结构专业 学过程中试用的一些改革经验，提出在非结构专业 的。对非结构专业，只有为数极少的教材，这使得教 进行结构类课程教学的主要改革措施。 师对教材的选用没有可比较性，学生缺乏针对自己