2014届高考历史总结提升：从“师夷长技”到维新思想.docVIP

第1课时　从“师夷长技”到维新思想 视角一　追踪社会热点 两岸学者支招传统文化传承 2013年11月23日，以“《周易》：经典、释读与传承”为主题的第五届海峡两岸国学论坛在厦门举行，吸引了两岸80多位著名学者汇聚一堂。在接受中新社记者采访时，两岸专家学者纷纷为如何普及传承传统文化“支招”。台湾著名学者朱高正说：“没有一个国家可以用否定传统文化来实现现代化。” 【题点】 维新派改造利用儒学 1．康有为在《孔子改制考》中将孔子描绘成改革的先师；而谭嗣同则在他的名著《仁学》中将儒家的“仁”推而广之，但却要求“冲决”儒家所倡导的“三纲五常”。两者的共同之处是(　　) A．借助圣人之名全面否定传统文化 B．以儒家思想作为改革的理论基础 C．“托古改制”为维新创造历史依据 D．坚持“中学为体，西学为用”的原则解析：本题考查材料解读和理解分析能力。从“将孔子描绘成改革的先师”“ 将儒家的‘仁’推而广之”可看出二者思想的共同点是“托古改制”为维新创造历史依据，A项错误，C项正确；维新派改革的理论基础是西方资本主义政治学说，排除B项； “中学为体，西学为用”是洋务派的主张，排除D项。 答案：C 视角二　新材料新情境 【题点】 西学东渐 2．下表是某校高三同学整理的“晚清时期翻译西学书籍简表”。从表中可以看出，这一时期学习西学的趋势是(　　) 类别 1860—1899年1902年—1904年 数量 比