2014届高考历史总结提升：第三单元2.docVIP

总结提升 一、西方不同时期的人文主义的内涵 阶段 对人文主义的诠释 地位和作用智者运动 从认识自然转移到重点认识社会，强调人的价值、人的决定作用 是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞 文艺复兴 强调人的价值与尊严；肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放；昭示一种全新的个人主义的伦理观；对教会与贵族的虚伪和腐败进行批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲 促进了人们思想的解放与近代自然科学的产生和发展，标志着人文主义形成 宗教改革 强调人只有依靠信仰才能获救，强调个人宗教信仰的自由，反对天主教的等级观念 打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神统治，发展了人文主义思想 启蒙运动 高举理性主义的旗帜，要求从根本上变革国家体制，实行民主政治制度；提出无神论；倡导经济自由、人身自由、政治自由、议会制民主、三权分立等 把反封建斗争推进到反封建专制制度，提倡建立理性王国上来，使人文主义发展到高峰。为资产阶级革命和改革作了舆论准备，成为人类追求自由、平等的精神武器 二、文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的比较 项目 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 时间 14—16世纪 16世纪上半叶 17—18世纪 中心 意大利 德国 法国 批判对象 教会神学体系 罗马天主教会 中世纪的封建神权、王权与特权 形式 复兴古希腊、古罗马文化 宗教异端、挑战教皇