护理专业解剖学目标教学的探索.pdfVIP

ANATOMY ·110· CHINESEJOURNALOFCLINICAL VOL25NO．32007 的第二课堂。在学校的大力支持下，增设了针对护理本 能力的弊端。通过改革，还增强考试的可信度、有效度 科的实验开放项目。 和区分度。 4合理的成绩评定措施增强了学生的学习主动性 课程建设是专业建设的基础，也为专业建设的迸 考试是课程建设的一个重要环节，它所特有的评 一步发展提供有力的保证，随着时代的发展和人们对 定、检测、诊断、反馈和激励功能，是其他环节所不能替 护理专业要求的进一步提高，我们会继续更新并完善 代的。我们改革成绩评定方式，从三方面来综合测评学 本科护理人体解剖学课程建设。 生的成绩：理论课考试成绩占60％，实验成绩占20％， 【参考文献】 平时成绩占20％。这种综合性成绩核算办法，使成绩评 [1】丁自海．护理应用解剖学学科建设的研究进展与思考．南方护理学报， 定贯穿于教学的全过程，减轻了考试压力，调动了学生 2003，10(6)：14．