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伊宁市小学双语语文学科教研工作总结 2014年—2015年第二学期 本学期，双语语文组的工作在单位领导的支持下顺利展开。 回顾一学期的教研工作，没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。这学期的教研工作围绕小课题“提高小学双语语文教师解读教材能力策略研究”和“种子工程”市级骨干教师培训这两个主题，积极工作，履行职责为提教师的，提高课堂教学的有效性，做出了积极的真诚的努力。2015年3月24日，伊宁市教研室培训中心双语语文在伊宁市十六小学开展了双语语文小课题“提高小学双语语文教师解读教材能力策略研究”阶段性汇报的教研活动。首先由十六小的骨干教师阿孜古丽执教的随文识字课《红绿灯》一课；接着由六小的骨干教师热米拉对她们学校如何进行“提高小学双语语文教师解读教材能力策略研究”课题研究做了阶段性汇报；第三由阿孜古丽老师针对《红绿灯》一课进行说课；最后参加活动的老师进行了认真的评课、交流。2015年4月7日教研中心在伊宁市第小学举行课堂研讨。来自伊宁市各学校的近80位双语汉语教师参加了本次活动。 首先由巴镇中心小学的校级骨干教师金勇芳执教了二年级汉语教材第三课《心愿》第二课时听说课，整堂课老师利用多媒体让学生认真听大胆的说， 学生学习兴趣盎然。同时也是对听说课模式的展示；接着由伊宁市第十小学的副校长古孜娜依对十小近几年课题的工作做了阶段性汇报；第三，由巴镇中心小学骨干教师对所上的课进行了说课。最后，参加活动的老师针对这堂课和平时教学中的困惑进行了交流研讨。 举办伊宁市教师。本次由位选手为教师对本次活动高度重视，把活动当成了一次展示自我、提高水平、交流学习的良好机会。结构清晰，重点突出，在伊宁市教育局双语办的组织安排下，近0名双语语文教师（模式学校）、市教研培训中心双语语文教研员，在伊宁市教育局三楼会议室参加了《自治区双语语模式教材培训》视屏直播培训。 3月日，在?伊宁市教育局双语办的组织安排下，近20名双语语文教师（模式2学校）、市教研培训中心双语语文教研员，在伊宁市教育局三楼会议室参加了《自治区双语语文模式2教材培训》视屏直播培训。 ?????2015年3月31日和4月2日两天，小学双语语文精心组织安排，在伊宁市教研培训中心502室开展了小学双语语文学科“种子工程”集中培训。培训中，市级教学能手阿丽亚老师分别从：课程性质、课程目标、学段标准、实施建议等四个方面，对《民族中小学汉语课程标准（义务教育）》进行了解读。市级教学能手茹仙古丽老师就（模式二）语文听说教材的使用，分别从教材介绍、《语文》听说教材解析及教学建议两个方面进行详细的解析。最后给参加培训的老师播放了一节视频听说课。培训后，教研员与学员评议与交流。 ?????4月21日，伊宁市教研中心双语语文分别组织模式一、模式二的“种子工程”学员，进行了“合作式集体备课“培训。学员们分为六个组，他们认真研读教材，分析教学重难点，小组合作完成教学设计。然后，六位组长分别呈现合作成果。各组聆听后，又进行了二次复备。 ???? 4月28日，伊宁市教研中心双语语文学积极组织“合作式集体备课“的第二个培训环节----课堂教学展示、。教研员陆燕、袁绍华老师在三小组织两堂课堂教学展示：巴镇中心小学夏迪燕老师、三小阿米娜老师讲授的真实交际课---《团结就是力量》。教研员古丽孜木老师在一小组织了模式二课堂教学展示。课后，学员们进行了认真的评议、讨论。?整个活动，双语语文集思广益，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。此次培训，提高了双语教师的教材解读能力，促进了双语语文教师的专业成长。 伊宁市教研中心双语语文组织小学双语语文学科（3—6）年级“种子工程”学员，进行了“合作式集体备课“培训。学员们分为六个组，他们认真研读教材，分析教学重难点，小组合作完成教学设计。然后，六位组长分别呈现合作成果。各组聆听后，又进行了二次复备。 伊宁市教研中心双语语文在伊宁市第23小学小学双语语文学科（3—6）年级“种子工程”学员培训—---课堂展示、研讨活动。来自市直、乡镇场学校的51名双语语文骨干教师参加了此次活动。本次活动主题是“人教版（语文）三年级下册《太阳》第一课时课堂教学展示、研讨”，为了达成这一目的。31小学的麦尔哈巴老师和22中小学部的苏文兰老师，以“同课异构”的形式进行了课堂教学展示。活动既有两节引路示范课，又有教研室双语语文教研员对阅读教学课堂策略的现场解读。同时，希望双语语文教师认真思考，用心琢磨，积极践行，因材施教 。 2015年4月14日，在教研培训中心的支持及各兄弟校的配合下，由第十四小学牵头组织的东城区四校“别样的风格同样的精彩”双语语文同课异构联片教研活动圆满结束。此次教研活动的形式为同课异构，教学内容为人教版四年级下册第31课《普罗米修斯》，由十四小、四小、十三小、十八小这四所学校各派