浦东新区2014学年第二学期高三教学质量检测高三物理质量分析.docVIP

浦东新区2014学年第二学期高三教学质量检测 高三物理质量分析 高三物理命题组张伟平 执笔 2015/4/27 《浦东新区2014学年第二学期高三教学质量检测》是第二学期期中考试期间的一次全区性质量测试。检测力求有利于发现高三第一轮及第二轮复习中的成绩和不足，为下一阶段高三复习提供依据。 一、试题命制的依据： 《上海市高中物理课程标准》及《2015年上海市普通高考考试说明》。 物理科考试旨在考查考生对高中物理基础知识和基本技能的掌握程度。在此基础上，着重对考生进行能力考查。具体的能力目标如下： 1.基础知识与基本技能 1.1能理解物理概念、规律、公式的基本含义并知道其发展历程。 1.2能用简单的数学运算处理问题。 1.3能理解用图像描述的物理状态、物理过程和物理规律。 2.物理思维能力 2.1能根据物理原理进行分析、判断、推理。 2.2能用图像进行分折、判断、推理。 2.3能应用简单的数学技能处理问题。 2.4能用科学的思维方法进行分析、判断、推理。 2.5能阅读理解简单的新物理知识，并以此为依据进行判断、推理。 3.物理实验能力 3.1能分析实验现象，做出合理的解释。 3.2能对实验装置、实验操作、实验过程进行分析、判断。 3.3能对实验所得数据进行分析、处理，得出结论。 4.综合应用能力 4.1能把复杂问题分解成若干简单的问题进行处理。 4.2能从实际问题中提炼出合理的物理模型。 4.3能针对具体问题中的各种可能性进行讨论并做出判断。 4.4能对具体问题的解决过程进行分析，做出评价。 4.5能发现问题，对存在的问题或给出的现象进行探究。 二、试题命制的愿景： 全覆盖；难易适中有区分； 能力立意题新用； 。 、： 全区平均分为102.88，命题时的预期102.75）高度一致。其中一类学校平均分11.76，二类学校平均分为8.30，三类学校平均分为.00，四类学校平均分为.30。以学校为单位，平均分最高为12.17，最低为.25。由于试题中创题，题普遍比较灵活，所以普通完中的学生成绩，。 （一）得失分析 1．从知识点角度分析 （1）优势 本次质量测试共计5个得分点，涉及个知识点，其中有个知识点得分率高于0.。具体情况如下：得分率0.9以上的知识点有个，得分率0.8－0.9的知识点有个（占比最多），得分率0.7－0.79的知识点有6个，得分率0.6－0.69的知识点有个，得分率0.5－0.59的知识点有3个，得分率低于0.5的知识点有个。说明绝大多数知识点学生掌握得很好，少数知识点还有待加强。 高考要求为应用级的知识点有牛顿运动定律、机械能守恒定律、闭合电路欧姆定律、法拉第电磁感应定律等四个，其中牛顿运动定律（计算题第道）得分率为0.，闭合电路欧姆定律（实验压轴题）的得分率为0.6，机械能守恒定律（填空压轴题）得分率为0.，法拉第电磁感应定律（计算题压轴题）得分率为0.2，这四个高考重点考查的知识点除了牛顿运动定律作为第道计算题送分外，其余各题都是各大题的压轴题，所以得分率普遍较低，也属正常。 本次考试知识分成大块，即、、、、、静电场、、。在这大块中，从雷达图资料看，除了“磁场和电磁感应”模块得分率仅为0.没有达标外，其余各大块均超过0.6达标线，这也说明大部分学生对大部分知识点的掌握已经达到了要求。 “知道”级的知识得分率为0.；“理解”级的知识得分率为0.7；“掌握”级的知识得分率为0.6；“应用”级的知识得分率为0.2。随着能力要求的提高，学生得分率逐渐下降。 以上数据明，从全区层面看前一阶段的第一轮复习前三个能力目标要求基本达成。 （2）不足 个点中，有个点得分率不到0.6，这些几乎都不是单一的知识点，它们有个共同的特点就是同一个题目要用多个知识点处理，综合性强。还不善于综合复习，这方面的能力有提高。 在学习水平为的题目中，一类学校的得分率为0.，类学校的得分率为0.，有优势，因此类学校在下一阶段复习中要；三类学校在0.88，与区平均0.理解的题目中，得分率0.明显低于全区平均0.。在下阶段复习中，三类学校注重双基落实注重物理基本思路与方法的提炼，如一题多解，多题归一；在提高学生应变能力上下功夫，要有针对性地加强物理模型、思维方法等训练，重视综合能力培养，提高解题能力对于应用的知识，整体上不够理想，下阶段复习中，一类学校可以重点来突破，二类学校要兼顾基础和提高，三类学校则要量力而行。 部分学校的部分学生，仍存在基础知识的盲点，如计算磁通量时把匝数n也乘进去了，而计算安培力时反而没有乘匝数n，反映出这部分学生对穿过线圈磁通量的概念还不是很清晰。 从雷达图上看，磁场和电磁感应这几个部分还相对薄弱，作为重要的知识点，阶段复习中部分还要加强；还有，提升空间，专题复习中要帮助学生系统地掌握这部分知识。 2．从能力角度分析 （1