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华中师范大学中国现当代文学教学团队建设阶段性总结 （2010年4月15日） 作为部属师范院校中的一支教师队伍，本教学团队历来高度重视本科教学，并以本专业学科的基础课程“中国现当代文学”为建设平台，经过多年的教学改革和实践打造出一支具有凝聚力、冲击力、影响力的教学团队。本团队全部由文学院现当代文学教研室在岗在职的一线任课教师构成，共有教师10人。其中教授5人、副教授3人、讲师2人；具有博士学位者7人，在职在读博士生2人；本团队还有2人获曾宪梓教育基金会高等师范院校教师奖，3人获国务院颁发的政府特殊津贴，1人获湖北高校名师荣誉称号。 本团队所在的专业是全国最早确立的同专业本科教学点、首批硕士点和较早获批的博士点。自上个世纪90年代以来，本学科一直是本校、本省主干学科，且相继被评定为“省优长学科”（1997）、“省优势与特殊领域”（1999）、“省重点学科”（2003）。由于团队全体成员对教学研究和课程建设的重视，本团队及其成员共4次摘取省级教学优秀成果一、二、三等奖，一次国家奖。本团队开设的本科基础课程“中国当代文学”和“中国现当代文学史”先后评为省级优质课程（2002）、省级精品课程（2003）和国家级精品课程（2004）。 2009年8月，本团队依托学科整体优势和课程教学优势，入选国家级教学团队。近半年来，本团队根据向教育部提交的国家级教学团队建设任务书的规划，实行全面布局、稳扎稳打的建设方略，已取得如下阶段性的进展： 一、队伍建设和人员结构：“持续优化，平稳过渡” 随着本团队入选国家级教学团队，我们随即启动了“人才增强计划”，即以教学、教材、科研成果的获取来增强团队的既有实力，以人才引进来充实和改变团队的既有结构。 （一）教学和科研成果 本团队以“前沿引导科研，科研引导教学”为队伍建设的基本理念，并根据现行体制，以项目、成果、奖项作为提升团队实力和队伍建设的重要指标，在半年中本团队获取的主要成果如下： 1．教学成果奖 黄曼君、吴建波、周晓明、王又平、张岩泉：“《中国现当代文学》国家级精品课程建设”获湖北省高等学校教学成果奖二等奖，2009年11月。 2．科研立项 （1）王泽龙主持211项目子课题“中国现代汉语与现代诗歌”。 （2）李遇春主持的教育部人文社科项目“50—70年代旧体诗词研究”2009年底结项。 （3）李遇春主持的湖北省社科基金项目“新时期湖北作家的底层协作研究”2010年初结项。 （4）李遇春目前正独立承担国家社科基金青年项目《中国当代旧体诗词编年史》的编撰。 3．主要的教学与科研成果 （1）出版著作或资料集2部 王又平：《同行——湖北文学六十年（1949-2009）·评论卷》，长江文艺出版社2009年10月。 李遇春：《中国当代旧体诗词论稿》，华中师范大学出版社2010年版。 （2）发表论文20余篇，较具代表性的有： 周晓明：《关于中国现代文学史起点问题的对话》，《新华文摘》2009年11期；《百年后学科架构的多维思考》，《学术月刊》2009年3月号等。 王泽龙：《中国现当代文学研究60年的回顾与反思》，《文学评论》2010年第1期；《论闻一多诗歌的节奏诗学》，《人文杂志》2010年第2期；《近30年中国现代诗学研究述评》，《南京师范大学文学院学报》2010年第1期等。 许祖华：《鲁迅与音乐》，《鲁迅研究月刊》2009年11期等。 李遇春：《陈忠实小说创作流变论》，《文学评论》2010年第1期；《心理结构的平衡与颠覆——论陈忠实新世纪以来的小说创作》，《小说评论》2010年第1期；《叶圣陶旧体诗词风格的形成及其嬗变》，《福建论坛》2009年第5期；《臧克家旧体诗创作心理探源》，《长江学术》2009年第3期等。 王又平：《“启蒙—革命”文学的世纪回望》，《长江学刊》2010年第1期等。 4．学术会议 （1）本团队主办“中国现当代文学研究60年国际学术研讨会”，2009年10月。与会者150多人。北京大学等高校著名学者参会。 （2）王又平、李遇春、严辉等主持或参与2009屈原文学高端论坛。 （3）本团队协同中国新文学学会正在筹备“姚雪垠诞辰一百周年暨中国新文学学会成立三十周年学术研讨会”。 （二）人才梯队建设情况 李遇春2010年3月正式入选2009年度教育部新世纪优秀人才支持计划。编号NCET-10-0407。资助期限2009—2012年。资助经费哲学社会科学类20万元。 拟引进的一名30岁左右的北京师范大学现当代文学博士已同本团队及文学院达成意向，将充实中国当代文学的教学与研究。 二、课程建设和学科发展：“守得住、争得上、创得出” 本团队确立起“守、争、创”的课程建设和学科发展思路，即：对传统优势要守得住，对人皆有之的要争得上（优），对新的学科生长点和新成果要创得出。 （一）守住传统优势 中国现当代文学教材的