东莞市可园中学岗位设置实施方案.docVIP

东莞市可园中学岗位设置实施方案 为深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市有关文件精神，结合我校岗位设置方案及学校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，通过推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现我校由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进各项事业的发展。 二、基本原则 （一）以人为本原则：遵循中学教师成长规律，鼓励优秀人才脱颖而出，促进中学教师全面发展。倾斜教学一线，骨干教师、优秀教师、班主任、年级组长、教研组长同等条件下优先。 （二）公开、公平原则：坚持民主、公开、竞争、择优，切实维护教师的合法权益。 （三）稳慎实施原则：坚持与中学聘用制度和岗位管理制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处理改革发展稳定的关系。首次岗位聘用倾斜任职时间长、年龄大的在职人员。 （四）四重原则：坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中学教师提高教书育人水平。 三、设置岗位情况 我单位共设岗位229个。其中，管理岗位14个，占岗位总量的6.1%；专业技术岗位211个，占岗位总量的92.1%；工勤技能岗位4个，占岗位总量的1.8%。主体岗位为专业技术岗位，占岗位总量的92.1%。主系列专业技术岗位为中学教师系列，设置岗位201个，占专业技术岗位设置总量的95.3%；辅系列专业技术岗位分别是会计、卫生技术、图书资料、计算机、实验室等系列，设置岗位10个，占专业技术岗位设置总量的4.7%。 （一）?管理岗位的等级、数量、名称 管理岗位共设14个。其中，九级岗位14个。具体设置如下： 1、教务处共设岗位4个。其中，九级岗位4个，岗位名称为九级职员岗位。 3、思政处共设岗位3个。其中，九级岗位3个，岗位名称为九级职员岗位。 4、总务处共设岗位4个。其中，九级岗位4个，岗位名称为九级职员岗位。 5、校务办共设岗位3个。其中，九级岗位3个，岗位名称为九级职员岗位。 （二）专业技术岗位的等级、数量、名称 专业技术岗位共设211个（其中辅系列岗位10个）。其中，高级专业技术岗位46个（其中辅系列岗位0个）。（1）正高级岗位2个（其中辅系列岗位0个）。其中，四级岗位2个（其中辅系列岗位0个）；（2）副高级岗位44个（其中辅系列岗位0个）。其中，五级岗位8个（其中辅系列岗位0个），六级岗位17个（其中辅系列岗位0个），七级岗位19个（其中辅系列岗位0个）。 中级岗位97个（其中辅系列岗位6个）。其中，八级岗位29个（其中辅系列岗位0个），九级岗位38个（其中辅系列岗位3个），十级岗位30个（其中辅系列岗位3个）。 初级岗位68个（其中辅系列岗位4个）。其中，十一级岗位34个（其中辅系列岗位2个），十二级岗位34个（其中辅系列岗位2个）。具体设置如下： 1、教务处共设主系列专业技术岗位201个。其中，四级岗位2个，岗位名称分别为中学高级（正高）教师三级岗位；五级岗位8个，岗位名称分别为中学高级教师一级岗位；六级岗位17个，岗位名称分别为中学高级教师二级岗位；七级岗位19个，岗位名称分别为中学高级教师三级岗位；八级岗位29个，岗位名称分别为中学一级教师一级岗位；九级岗位35个，岗位名称分别为中学一级教师二级岗位；十级岗位27个，岗位名称分别为中学一级教师三级岗位；十一级岗位32个，岗位名称分别为中学二级教师一级岗位；十二级岗位32个，岗位名称分别为中学二级教师二级岗位。共设辅系列专业技术岗位4个。其中，十级岗位2个，岗位名称分别为中级信息处理三级岗位、中级实验三级岗位；十一级岗位1个，岗位名称分别为助理图书档案一级岗位；十二级岗位1个，岗位名称分别为助理实验二级岗位。 2、思政处共设辅系列专业技术岗位4个。其中，九级岗位1个，岗位名称分别为中级医师；十级岗位1个，岗位名称分别为中级（心理）医师三级岗位；十一级岗位1个，岗位名称分别为助理（心理）医师一级岗位；十二级岗位1个，岗位名称分别为助理（心理）医师二级岗位。 3、总务处共设辅系列专业技术岗位2个。其中，九级岗位2个，岗位名称分别为中级会计师二级岗位。 （三）工勤技能岗位的等级、数量、名称 工勤技能岗位共设4个。其中，技术工四级岗位1个，技术工五级岗位1个，普通工岗位2个。具体设置如下： 1、教务处共设工勤技能岗位1个。其中，技术工四级岗位1个，岗位名称为设备维护四级技工；技术工五级岗位1个，岗位名称为设备维护五级技工。 2、总务处共设工勤技能岗位2个。其中，普通工岗位2个，岗位名称为普通工人。 四、岗位职责与任职条件 三类岗位的基本条件按《广东省事业单位岗位设置管理指导意见》（粤人发[