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抚州市申报认定高级中学教师资格人员 教育教学基本素质和能力测试评分标准 拟任学科： 考生抽签号 说课课题 测 试方 式 测试项目 测 试 标 准 满 分 评价 优秀 （90—100分） 良好 （70-89分） 中等 （60—69分） 不合格 （59分以下） 等 级 得分 面 试 仪表仪态 仪表端庄、自然、服饰得体、大方、整洁，表现出良好的仪容、气质和修养。 5 行为举止 举止稳重大方，朴实自然，表现出良好的师德风范。 5 思维反映能力 回答问题准确表述三维教学目标，可观察、可检测，符合课标要求和学生实际。教学重点、难点确定准确说明确定教学目标、重点、难点的依据。教材分析正确、透彻，编者意图：教材前后联系教材的地位和作用教材处理符合教学目标，体现创新点和可行性结合教法设计凸现学生主体地位，有利于落实教学目标针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导对教学设计能阐述一定的理论依据教学程序 教学环节设计符合教学目标，有一定弹性和灵活性活动过程凸现学生主体性及多向互动。容量适当结构合理层次清楚衔接紧凑 突出重、难点的有效解决过程。合理选择各种教学手段，有利于优化教学效果。板书、图示、实验设计合理说明各环节安排的道理合理设计教学反馈环节，预估教学效果。